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小兒多動癥怎么辦

兒童多動癥多動綜合征是一種常見的兒童行為異常問題，又稱腦功能輕微失調或輕微腦功能障礙綜合征或注意缺陷障礙。

這類患兒的智能正常或基本正常，但學習、行為及情緒方面有缺陷，表現為注意力不易集中，注意力短暫，活動過多，情緒易沖動，以致影響學習成績。在家庭及學校均難與人相處，日常生活中使家長和老師感到困難。國內也認為學齡兒童發病者相當多，約占全體小學生1～10%，男孩遠較女孩多。早產兒童患此病較多。

至目前仍未明白小兒多動癥的病因，通常認為可能與下列因素有關：患兒的母親常在孕期或圍產期有較多并發癥常有大量吸煙或酗酒史；

遺傳因素如：患兒的血緣兄弟、父親等有較多多動或注意不集中表現，親屬中酒精中毒、反社會人格及癔癥者也較多；

嚴重的鉛中毒、或可產生致命的中毒性腦病、癡呆等神經系統損害；

社會家庭、心理因素的影響，如不良的社會環境或家庭條件（破裂家庭經濟貧困、住房擁擠，父母性格不良酗酒、吸毒、有精神病等）均可成為發病的誘因，并影響病程的發展與預后；

營養問題：維生素缺乏、食物過敏、食品的調味劑或添加人工色素等可能使兒童容易產生多動癥。

1、藥物治療。只有當多動癥較為嚴重地影響孩子的學習，干擾家庭及學校秩序時，才需要藥物治療。藥物治療必須遵醫囑。常用的藥物有苯丙胺、哌醋甲酯和匹莫林。

2 、環境治療。通過改變父母、教師及社會對患者的態度來改善環境，達到治療效果。這包括以下幾點：

（1）明確疾病性質，正確加以對待。父母既不能歧視、責罵或毆打他們，也不能以病為借口而過分遷就，使他們更加任性和好斗；既要耐心教育，又要嚴格要求。父母要主動與學校老師保持經常的聯系，相互反饋信息，共同促進患兒的好轉。

（2）逐步矯正多動行為，鼓勵孩子的安靜行為。用口頭表揚、鼓勵等強化方法逐步培養他們養成能靜坐、能集中注意力學習和做事的習慣。

（3）讓孩子參加豐富多彩的文體、社會活動，使他們能有機會渲泄過剩的精力。

（4）培養孩子形成良好的生活習慣。應該讓他們從小養成按時作息、起居的生活習慣，保證充足的睡眠時間，并從有規律的生活中培養他們形成一心不二用的好習慣，例如，吃飯時不看電視等。不遷就孩子的某些興趣，例如，不能無限制地讓他們長時間看電視或電影等。

（5）消除家庭中導致多動癥的不良刺激或精神緊張因素，協調家庭關系，緩和家庭氣氛，防止因家庭因素使孩子心神不寧、焦慮緊張和興奮。

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