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小兒視覺性言語障礙怎么治

小兒視覺性言語障礙的治療方法

小兒視覺性言語障礙用什么藥

小兒視覺性言語障礙的病因

什么是小兒視覺性言語障礙

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小兒視覺性言語障礙的治療方法

小兒視覺性言語障礙會讓小兒學習困難，那么小兒視覺性言語障礙治療方法是什么呢？

當兒童出現視覺性言語障礙時，治療總是選擇正常兒童最早出現的音(也即最容易的音)入手，這個音稱為目標音，首先幫助兒童認識正確發(fā)目標音的口形及其他特征，其次進行聽覺訓練，即區(qū)分目標音和另外一個聲音，接著讓兒童比較自己發(fā)目標音和正確目標音之間的差別，建立正確的感知，最后用語音定位法，讓兒童看著發(fā)目標音時，治療人員的唇、舌、下頜的運動和口形，讓兒童對著鏡子模仿發(fā)音。

治療人員可以選擇一些符合兒童的句子，采用放慢說話速度、重復說、模仿說、與兒童一起說等方式。在重復說時，兒童必須跟隨治療人員說話的音調、強度和節(jié)奏。治療人員有意在說話時發(fā)出兒童以往不正確的發(fā)音，訓練兒童能否善于發(fā)現并自行糾正。

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小兒視覺性言語障礙用什么藥

小兒視覺性言語障礙其實也算是一種病來的，那么小兒視覺性言語障礙用什么藥呢？

大多數小兒視覺性言語障礙的兒童并不意識到自己的問題，因此治療開始時，需要夸大兒童的錯誤發(fā)音，并與正確音作比較，讓兒童聽錄音機中正確的和錯誤的聲音，要求其辨別，一旦兒童能完全辨別，而且意識到自己錯誤發(fā)音時，則進入各水平的治療。

建議最好到醫(yī)院查明引起小兒視覺性言語障礙的原因，針對病因治療效果較好，如果是腦缺氧導致的小兒視覺性言語障礙，可以采取中藥和做康復訓練就可以，平時注意飲食清淡，睡眠要充足。通常學齡期可伴有語言技能障礙，拼讀障礙，計算障礙等，語文很差、數學應用題的解答也差，常伴拼寫困難。并常伴有多動癥和行為問題，合并免疫及自身免疫病者較正常人群多。

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小兒視覺性言語障礙的病因

小兒視覺性言語障礙是一種病，需要及時治療，那么小兒視覺性言語障礙病因是什么呢？

言語是人類特有的一種高級神經活動形式，它是人類交際和思維的工具。大腦是言語功能形成的核心，大多數人的言語中樞位于左側大腦半球。言語的形成還需要有來自聽覺、視覺、觸覺的信息及發(fā)音、構音器官的協調。言語不是先天就有的，而是靠后天學習、后天培養(yǎng)才形成的。如果在言語形成的過程中，無論是中樞（大腦）還是末梢（感官、發(fā)音與構音器官）發(fā)生異常，都會影響言語的形成，出現各種言語障礙，尤其是12歲以前的兒童，就顯得更為重要。

有些家庭缺少語言環(huán)境，父母為聾啞人或言語障礙者，也可以造成小兒視覺性言語障礙。還有一類是小兒為中等度耳聾，聽語困難，家里人不愿意與小兒交往，或放置于缺少語言的環(huán)境中撫養(yǎng)，也可發(fā)生言語發(fā)育遲緩，應引起家長的注意。

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什么是小兒視覺性言語障礙

有些孩子不喜歡學習，但這可能是有小兒視覺性言語障礙，那么什么是小兒視覺性言語障礙呢？

小兒視覺性言語障礙表現在信息加工過程中，出現感知覺、表象、抽象等認識的偏異，聽覺和視覺兩方面的記憶，任何一方面障礙均可導致閱讀問題。通常閱讀困難兒童有腦結構側化異常，可能為胎兒血內睪酮水平異常導致發(fā)育異常。還有學者認為：該類兒童文字系統(tǒng)處理的環(huán)節(jié)中，出現異常或缺陷;或者是識字模式異常或是語言通路異常。還有一部分是認知方式或空間知覺障礙。也有人認為是內耳前庭功能失調所致。父母和家庭的負性生活事件可以加重此類問題。

其實兒童語言問題常用語言遲緩和語言障礙的術語。語言遲緩指兒童語言發(fā)育遵循正常兒童的順序，但速度較慢，語言障礙指兒童語言發(fā)育偏離了正常的順序，語言學習方式常有差異。臨床上明顯的表現為語言表達問題。有些兒童遲遲不說話，有的說話明顯少于同齡兒童。

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