情商主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質，是近年來心理學家們提出的與智力和智商相對應的概念。人與人之間的情商沒有明顯的先天差別，情商的高低更多是與后天的培養息息相關。

美國哈佛大學的教授丹尼爾·古爾曼表示：“情商是決定人生成功與否的關鍵。”由此可見，情商對人的成長是多么的重要。情商是可以通過全面系統的課程培養提高并且改變的。學齡前期形成的情感物質，對孩童以后的表現，無論是學業成績或人際關系，均有相當程度的影響。注重學齡前孩子的情商教育，是相當必要的。

1、有助于孩子認識自身情緒：使孩子更能觀次與認識自己的情緒，更能了解各種感受的前因后果，能認知感覺與行為的差距。

2、有助于孩子妥善管理情緒：使孩子更能忍受挫折，更值得經解憤怒，較少與人發生口角，打架或破壞課堂秩序。較能適當表達憤怒而不必訴諸打斗，較少被休學或退學，較少表現出攻擊性或自暴自棄的行為。

3、有助于孩子自我激勵：對自我、學校及家庭較具正面觀感，較善于緩解壓力，較少感到孤獨自卑或焦慮，善于將情緒導向正途，更負責、更能專注眼前的工作，較能克制沖動。

4、使孩子認識他人情緒：較能從別人的觀點看事情，較能設身處地為他人著想，較懂得傾聽。

5、使孩子能夠進行人際關系管理：對人際關系的分析與了解能力增強，更懂得解決與協商紛爭，較懂得解決人際沖突。溝通時更清晰，有技巧、較外向，較有人緣。與同學關系改善，朋友較常邀約，較能體貼關心別人。較合群，更懂得合作、分享與互助。與人交往時更懂得互重，其中最值得注意的是學業成績與在校表現的改善。

情商是一種能力，情商的水平也可以像智力水平那樣用測驗分數較準確地表示出來，只是目前暫時還沒有系統、權威、成熟的測試方案。通常只是根據個人的綜合表現進行判斷，或者在綜合測試中加入若干情商因素的考量。

高情商：科學家發現，大腦控制情緒的部分(邊緣系統)受損的人，可以很清晰和符合邏輯地推理和思維，但所做出的決定都非常低級。科學家因此斷定，當大腦的思維部分與情感部分相分離時，大腦不能正常工作。人類在做出正常舉動時，是綜合運用了大腦的兩個部分，即情感部分和邏輯部分。一個高情商的人是會綜合利用大腦中的各個部位的，并在大多數情況下運用其大腦皮層部分。

其典型表現為：尊重所有人的人權和人格尊嚴，不將自己的價值觀強加于他人。對自己有清醒的認識，能承受壓力，自信而不自滿。人際關系良好，和朋友或同事能友好相處，善于處理生活中遇到的各方面的問題，認真待每一件事情。

較高情商：自信而不自滿，很樂觀，很幽默，能站在別人的角度想問題，有較好的人際關系，做事不怕難，心里承受能力強，能應對大多數的問題。

較低情商：易受他人影響，自己的目標不明確。比低情商者善于原諒，能控制大腦，能應付較輕的焦慮情緒。把自尊建立在他人認同的基礎上，缺乏堅定的自我意識，人際關系較差。

低情商：自我意識差，沒有自信，無確定的目標，也不打算付諸實踐，嚴重依賴他人，說話和做事時從不考慮別人的感受，經常大發脾氣，處理人際關系能力差，應對焦慮能力差，生活無序，愛抱怨。總喜歡為自己的失敗找借口，推卸責任，做事怕困難，膽量小。心理承受能力差，受不了一點打擊，經常流淚，對生活感到悲觀絕望。

情商高的孩子能強而有力地處理好學習和生活上遇到的困難，在人際交往方面往往得心應手，情商對孩子的一生影響重大。為了提高孩子的情商，家長要學會情商教育的方法，適時正確地給孩子進行情商教育，提高孩子的情商。

1、要經常表達愛意。

身體接觸和眼神交流都有助于提高孩子的情緒智力。在玩耍、吃飯和交談當中經常表達出愛意，可以培養孩子的健康情緒。

2、幫助孩子表達情感。

幫助孩子了解和認識各種情緒表達也很重要。很多時候孩子是因為不懂得如何控制情感才表現為憤怒。

3、幫助孩子樹立自信。

自信是情商能力的基石。自信的孩子，在面對別人的惡意攻擊時能沉穩以對，并擁有良好的抗挫及抗壓能力，在人際關系上也會得心應手。多鼓勵和肯定孩子，讓他對自己有著合適的自信，會讓他的情商能力大幅度提高。

4、教會孩子自主決定。

獨立是情商中最重要的方面，只有讓他們從小學會自己拿主意，才能培養出獨立的性格。

5、肯定孩子的情緒。

允許孩子說出自己的憤怒，而不是告誡他們不要生氣”。此外，詢問他們生氣的原因，對幫助他們控制情緒也很重要。切記不要在孩子憤怒時試圖壓抑他們的情緒。

6、承認他們取得的成績。

對孩子的智力永遠要予以肯定，避免貶低他們的作為，否則會讓孩子對失敗失去接受能力。當孩子遇到挫折時教會他們積極應對和克服負面情緒。

7、培養孩子樂觀積極的態度。

樂觀孩子的重要表現之一，就是懂得對事情做正面的思考。只要孩子對自己持正面的看法，對未來有樂觀的態度，那家長就大可放心，這孩子這輩子不會離幸福太遠。

8、不過分溺愛。

避免說“這事你干不了，我來替你吧”這樣的話，這會傷害孩子的自信心，失去對自身的安全感。

9、培養孩子的人際互動能力。

現在很多的孩子都是獨生子女，所以爸媽應該多安排機會，歡迎孩子的玩伴來到家里和孩子一起玩耍，學習。這時爸媽可以觀察孩子在和別人的互動當中，他是主動和他人說話?還是害羞不開口?當別人跟他說話的時候，他是什么反應?而萬一與他人發生矛盾，他又是如何回應的?多觀察多記錄，幫助孩子更好地與人交往。此外，也要鼓勵孩子學會分享。

10、家長要作孩子的表率

幼兒的好奇心和模仿能力都很強，家長在孩子心中就是崇拜的對象，孩子每天用最細致的目光觀察著家長的一舉一動，默默地模仿和學習著。在您不知不覺中，孩子已學會了您那一套。所以，家長必須在各方面嚴格要求自己，作孩子的表率。

11、堅持一貫的家教作風

家長給孩子提供的愛不能是溺愛、偏愛，而應該是理智的愛，有原則的愛。要讓孩子從小懂得：什么是對的，什么是錯的;什么允許做;什么不許做。對孩子的要求要始終堅持如一。如果只對孩子提出要求，而不督促孩子，時緊時松，朝令夕改，這樣就難以形成良好行為習慣，孩子也會對家長的要求抱著無所謂的態度，家長從而失去威信。只有堅持始終如一的嚴格習慣才能幫助孩子形成良好的品質。

12、以積極肯定為主的正面教育

家長從孩子小時候開始就應多作積極的肯定，從正面引導孩子向目標發展。孩子受到激勵和贊揚后，上進心就會得到強化。家長對孩子的期望越實際，對孩子越信任，與孩子的感情越融洽，便更能激發孩子的進取精神。對孩子的優點要及時表揚，用適當的獎勵，肢體舉動來表達贊揚和愿望。沒玩沒了的數落只會使孩子喪失信心，自暴自棄。

家長需要了解孩子情商高的話會有什么表現，從而判斷孩子的情商情況，并據此決定是否需要給孩子進行情商教育。情商高的孩子自制力、自信心、好奇心、同情心強，性格樂觀開朗，能很好地處理人際關系。

1、自制力強

情商高的孩子，會表現在自制力方面。自制力就是善于控制和支配自己行動的能力。有時是善于迫使自己去完成應當完成的任務，有時是善于抑制自己不當行為的發生。

2、自信心強

自信心是任何成功的必要條件，也是情商的重要內容。自信是不論在什么時候，目標為何，都相信通過自己的努力有能力和決心去達成。

3、好奇心強

好奇心是對許多事物都感興趣，想弄個明白。

4、人際關系良好

能與別人友好相處，在與其他孩子相處時，積極的態度和體驗（如關心、喜悅、愛護等）占主導地位，而消極的態度和體驗（如厭惡、破壞等）很少。

5、同情心強

同情心是指能與別人在情感上發生共鳴。這是培養孩子愛人、愛物的基礎。

6、具有良好的情緒

情商高的孩子活潑開朗，對人熱情、誠懇，經常保持愉快的心情。許多研究與事實也表明，良好的情緒是影響人生成就的一大原因。

孩子情商低的話，會經常抱怨自己的不滿，但不會為改變不滿而做出積極的思考；情商低的孩子只要有不順心意的事就容易鬧脾氣，比較任性。家長若發現孩子有情商低的表現，要及時給孩子做情商教育。

1、經常會抱怨的孩子。

抱怨不僅徒勞無益，還分散人們對應該關注的事情的注意力和精力。抱怨是一種消極心態的象征，不去深入地觀察現實，不去為改變現實做積極的思考，而是一味地怨天尤人。爸媽平時最好不要在孩子面前抱怨，并且從孩子第一次學會抱怨的時候就要制止他，并且引導他向樂觀的方面思考。

2、“順毛驢”的孩子。

“順毛驢”的孩子，好好說怎么做都行，逆著他，就怎么都不行，這其實也是情商低的一種表現。

不根據事實和利益進行判斷，而一味的“順毛驢”，就很容易被別人牽著鼻子走，為人所用，會容易因小失大。

3、任性的孩子。

任性是孩子成長過程中必然要經歷的心理過程。爸媽如果沒有引導好，孩子會變得沖動，不講理，容易發怒，這都是情商低的表現。當孩子任性的時候，爸媽應給予理解和尊重，與寶寶要有正確的交流，多用正面積極的話語，少用強迫命令的話語，另外還要及時轉移孩子的注意力。