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什么是感覺統(tǒng)合訓練

感覺統(tǒng)合最早是在1969年由美國的愛爾絲博士提出的一個研究觀點，其中將兒童的腦神經(jīng)發(fā)展與心理發(fā)展相結(jié)合，提出了感覺統(tǒng)合理論。而現(xiàn)在，感覺統(tǒng)合理論已經(jīng)成為了常用理論，也發(fā)展出了感覺統(tǒng)合訓練。那么，什么是感覺統(tǒng)合訓練？

身體的視、聽、嗅、味、觸及平衡感官，透過中樞神經(jīng)、分支及末端神經(jīng)組織，將訊息傳入大腦各功能區(qū)，稱為感覺學習。大腦將這些訊息整合，作出反應再透過神經(jīng)組織，指揮身體感官的動作，稱為運動學習。所以說，學習能力是身體感官、神經(jīng)組織及大腦間的互動。感覺學習和運動學習的不斷互動，便形成了感覺統(tǒng)合。而當感覺統(tǒng)合出現(xiàn)障礙時，會產(chǎn)生知覺、語言、認知等的障礙，以及情緒和行為控制不良等的問題，也就是無法正常與外界事物反應。

而感覺統(tǒng)合訓練則是指基于寶寶的神經(jīng)需要，引導對感覺刺激作適當反應的訓練。此訓練提供前庭、本體感覺以及觸覺等刺激的全身運動，其目的不在于增強運動技能，而是改善孩子大腦處理感覺資訊與組織，并構成感覺資訊的方法。

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感覺統(tǒng)合訓練的好處

感覺統(tǒng)合訓練能夠訓練那么多的項目，那么，感覺統(tǒng)合訓練的好處有哪些呢？

感覺統(tǒng)合訓練因人而異，讓寶寶每天都有多樣的感覺刺激。感覺統(tǒng)合訓練的關鍵是，要同時給予寶寶皮膚觸摸、前庭、肌肉、關節(jié)、視、聽、嗅等多種刺激，并將這些刺激與運動相結(jié)合。感覺統(tǒng)合訓練目的是培養(yǎng)寶寶的興趣，建立寶寶的自信心，要讓寶寶在游戲中感到快樂，自動自發(fā)才有效。

感覺統(tǒng)合訓練主要是用于特殊兒童的群體，對這些特殊的兒童進行感覺統(tǒng)合訓練可以發(fā)展他的的智力，使感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童可以融入到正常的教育之中。而且，感覺統(tǒng)合訓練還有有利于增強兒童的體質(zhì)。除了生理上的好處之外，這個訓練對兒童心理的發(fā)展也有積極的影響，有助于培養(yǎng)兒童愉悅的心情，使兒童獲得良好的情緒體驗，促使兒童注意力集中，還可以培養(yǎng)兒童勇敢頑強、克服困難、超越自我的意志品質(zhì)。而對于特殊兒童來說，可以幫助他們提高語言能力，建立自信，培養(yǎng)他們形成競爭、團結(jié)、協(xié)作的社會意識，以及比較良好的社會適應能力。

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感覺統(tǒng)合訓練方法

既然感覺統(tǒng)合訓練的好處那么多，那么，給孩子進行感覺統(tǒng)合訓練方法有哪些呢？其實，給寶寶進行感覺統(tǒng)合訓練的方法有很多，下面為家長介紹幾種比較好操作的方法。

第一個是“籃中尋寶”。準備一個籃子，在里面放入各種不同質(zhì)感、不同重量的玩具，讓孩子中將玩具一一取出，媽媽告訴寶寶玩具的名稱，然后再將玩具一一放入籃中。可以重復玩這個游戲，讓寶寶多觸摸各種玩具，在觸摸不同質(zhì)地的玩具時不知不覺地增進觸覺識別能力，也能夠鍛煉記憶能力。

第二個是“推球游戲”。開始時可以讓孩子在一手臂的距離內(nèi)進行推、接球，并且鼓勵他雙手接球。推球則是在兩個手之間來回推。后面可以逐漸地把距離拉大，并鼓勵寶寶用雙手往外推球，用單手接球。這個方法可以訓練孩子手臂的運動能力及手眼協(xié)調(diào)能力。

第三個是“小小飛行員”。媽媽躺在地板上，讓孩子呈俯臥姿趴在媽媽的小腿上，拉著寶寶的雙臂，慢慢地伸展開來，順勢抬腿，讓寶寶呈飛翔姿勢，重復若干次。這個方法可以提高寶寶平衡能力哦。

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特殊兒童的感覺統(tǒng)合訓練

其實，一般來說特殊兒童更需要進行感覺統(tǒng)合訓練。那么，特殊兒童的感覺統(tǒng)合訓練有哪些呢？

特殊兒童如智障兒童，他們的感知覺、語言等方面發(fā)展遲延，所以說在他們的早期教育中注重感知覺與運作的發(fā)展訓練是十分必要的。感覺統(tǒng)合訓練能夠有效地促進智障兒童的智能開發(fā)和綜合能力（包括行為能力、組織能力、學習能力）的提升，這在他們?nèi)蘸髮W習、生活中起著舉足輕重的作用。其實，對智障兒童進行感覺統(tǒng)合訓練最重要的是，清楚地檢查出孩子在感覺統(tǒng)合基礎上的問題，再設計孩子可以盡力去玩的游戲，使孩子的身體和大腦的反應及協(xié)調(diào)順利發(fā)展。訓練時也要采用小步子、多循環(huán)的原則，設計游戲難度適中，這樣智障兒童會產(chǎn)生成就感，增強他們的自信心。還有，家長也可以在一旁一步步引導孩子完成任務目標，達到訓練的效果。

此外，智障兒童缺乏個人動機與興趣，主動性差，意志水平低下，如果在訓練中一味采取強迫手段，或者乏味的機械訓練，智障兒童會產(chǎn)生厭煩、恐懼等不良情緒，如果訓練失敗的話，甚至會產(chǎn)生副作用。所以在訓練中創(chuàng)設良好的氛圍也是至關重要的，讓智障兒童喜歡身處其中，在快樂的氣氛下自動自發(fā)去做。

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