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什么是感覺統合訓練

感覺統合最早是在1969年由美國的愛爾絲博士提出的一個研究觀點，其中將兒童的腦神經發展與心理發展相結合，提出了感覺統合理論。而現在，感覺統合理論已經成為了常用理論，也發展出了感覺統合訓練。那么，什么是感覺統合訓練？

身體的視、聽、嗅、味、觸及平衡感官，透過中樞神經、分支及末端神經組織，將訊息傳入大腦各功能區，稱為感覺學習。大腦將這些訊息整合，作出反應再透過神經組織，指揮身體感官的動作，稱為運動學習。所以說，學習能力是身體感官、神經組織及大腦間的互動。感覺學習和運動學習的不斷互動，便形成了感覺統合。而當感覺統合出現障礙時，會產生知覺、語言、認知等的障礙，以及情緒和行為控制不良等的問題，也就是無法正常與外界事物反應。

而感覺統合訓練則是指基于寶寶的神經需要，引導對感覺刺激作適當反應的訓練。此訓練提供前庭、本體感覺以及觸覺等刺激的全身運動，其目的不在于增強運動技能，而是改善孩子大腦處理感覺資訊與組織，并構成感覺資訊的方法。

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感覺統合訓練的好處

感覺統合訓練能夠訓練那么多的項目，那么，感覺統合訓練的好處有哪些呢？

感覺統合訓練因人而異，讓寶寶每天都有多樣的感覺刺激。感覺統合訓練的關鍵是，要同時給予寶寶皮膚觸摸、前庭、肌肉、關節、視、聽、嗅等多種刺激，并將這些刺激與運動相結合。感覺統合訓練目的是培養寶寶的興趣，建立寶寶的自信心，要讓寶寶在游戲中感到快樂，自動自發才有效。

感覺統合訓練主要是用于特殊兒童的群體，對這些特殊的兒童進行感覺統合訓練可以發展他的的智力，使感覺統合失調兒童可以融入到正常的教育之中。而且，感覺統合訓練還有有利于增強兒童的體質。除了生理上的好處之外，這個訓練對兒童心理的發展也有積極的影響，有助于培養兒童愉悅的心情，使兒童獲得良好的情緒體驗，促使兒童注意力集中，還可以培養兒童勇敢頑強、克服困難、超越自我的意志品質。而對于特殊兒童來說，可以幫助他們提高語言能力，建立自信，培養他們形成競爭、團結、協作的社會意識，以及比較良好的社會適應能力。

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感覺統合訓練方法

既然感覺統合訓練的好處那么多，那么，給孩子進行感覺統合訓練方法有哪些呢？其實，給寶寶進行感覺統合訓練的方法有很多，下面為家長介紹幾種比較好操作的方法。

第一個是“籃中尋寶”。準備一個籃子，在里面放入各種不同質感、不同重量的玩具，讓孩子中將玩具一一取出，媽媽告訴寶寶玩具的名稱，然后再將玩具一一放入籃中。可以重復玩這個游戲，讓寶寶多觸摸各種玩具，在觸摸不同質地的玩具時不知不覺地增進觸覺識別能力，也能夠鍛煉記憶能力。

第二個是“推球游戲”。開始時可以讓孩子在一手臂的距離內進行推、接球，并且鼓勵他雙手接球。推球則是在兩個手之間來回推。后面可以逐漸地把距離拉大，并鼓勵寶寶用雙手往外推球，用單手接球。這個方法可以訓練孩子手臂的運動能力及手眼協調能力。

第三個是“小小飛行員”。媽媽躺在地板上，讓孩子呈俯臥姿趴在媽媽的小腿上，拉著寶寶的雙臂，慢慢地伸展開來，順勢抬腿，讓寶寶呈飛翔姿勢，重復若干次。這個方法可以提高寶寶平衡能力哦。

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特殊兒童的感覺統合訓練

其實，一般來說特殊兒童更需要進行感覺統合訓練。那么，特殊兒童的感覺統合訓練有哪些呢？

特殊兒童如智障兒童，他們的感知覺、語言等方面發展遲延，所以說在他們的早期教育中注重感知覺與運作的發展訓練是十分必要的。感覺統合訓練能夠有效地促進智障兒童的智能開發和綜合能力（包括行為能力、組織能力、學習能力）的提升，這在他們日后學習、生活中起著舉足輕重的作用。其實，對智障兒童進行感覺統合訓練最重要的是，清楚地檢查出孩子在感覺統合基礎上的問題，再設計孩子可以盡力去玩的游戲，使孩子的身體和大腦的反應及協調順利發展。訓練時也要采用小步子、多循環的原則，設計游戲難度適中，這樣智障兒童會產生成就感，增強他們的自信心。還有，家長也可以在一旁一步步引導孩子完成任務目標，達到訓練的效果。

此外，智障兒童缺乏個人動機與興趣，主動性差，意志水平低下，如果在訓練中一味采取強迫手段，或者乏味的機械訓練，智障兒童會產生厭煩、恐懼等不良情緒，如果訓練失敗的話，甚至會產生副作用。所以在訓練中創設良好的氛圍也是至關重要的，讓智障兒童喜歡身處其中，在快樂的氣氛下自動自發去做。

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