丰满年轻的继坶,美女脱了内裤打开腿让你桶爽 ,少妇饥渴XXHD麻豆XXHD骆驼

羅森塔爾效應

什么是羅森塔爾效應

羅森塔爾效應的教育啟示

羅森塔爾期望效應

如何看待羅森塔爾效應

最專業的親子百科

什么是羅森塔爾效應

什么是羅森塔爾效應？對于這個名詞大家不是很了解，其實它指的是當教師對一個學生的期待值很高時，這個學生往往會受到影響而達到預期效果。

1968年，美國心理學家羅森塔爾和L.雅各布森來到一所小學，進行了7項實驗。他們從一至六年級各選了3個班，對這18個班的學生進行了“未來發展趨勢測驗”。之后，羅森塔爾以贊許的口吻將一份“最有發展前途者”的名單交給了校長和相關老師，并叮囑他們務必要保密，以免影響實驗的正確性。其實，羅森塔爾名單上的學生是隨便挑選出來的。8個月后，羅森塔爾和助手們對那18個班級的學生進行復試，結果讓人意外，因為凡是上了名單的學生，每一個成績有了較大的進步，而且性格活潑開朗，自信心強，求知欲旺盛，更樂于和別人打交道。

以此類推，這種效應在另一面同樣是有效果的。比如你本來穿了一件自認為是很好看的鞋子去上班，結果好幾個同事都說不好看。當第一個同事說的時候，你可能還覺得只是她的個人看法，但是說的人多了你就慢慢開始懷疑自己的判斷力和審美眼光了。于是到了下班后，你回家做的第一件事情就是把鞋子換下來，并且決定再也不穿它去上班了。

總而言之，這種效應其實是一種心理暗示。

查看詳情

羅森塔爾效應的教育啟示

羅森塔爾效應，即人際期望效應給我們同樣帶來啟示，也就是要給人鼓勵。比如家長要給孩子鼓勵，這也是羅森塔爾效應的教育啟示。

在親子教育上，羅森塔爾效應提示我們，鼓勵式教育遠優于“棍棒教育”，你認為自己的孩子是聰明的、優秀的，他/她就會成為聰明、優秀的孩子，因為在這個過程中，你會關注自己的孩子，會給予孩子更多的情感和贊揚。同時心理學研究表明，成功來自于信任、期待，來自于贊揚，來自于母愛/父愛。當然，這種信任和期待應當是積極、現實的，而不是盲目的。

除了親子教育上，在學校里，羅森塔爾效應是同樣有效。老師對學生抱有期望，而且有意無意地通過態度、表情、體諒和給予更多提問、輔導、贊許等行為方式，將隱含的期望傳遞給這些學生，學生則給老師以積極的反饋。這種反饋又激起老師更大的教育熱情，維持其原有期望，并對這些學生給予更多關照。如此循環往復，以致這些學生的智力、學業成績以及社會行為朝著教師期望的方向靠攏，使期望成為現實。

查看詳情

羅森塔爾期望效應

羅森塔爾期望效應，即由于老師對學生的期望，其暗示會傳達給學生，學生會受到鼓勵從而達到老師的期望值。這個效應同時也給家長帶來了教育啟示，如果家長們依舊不能很好的理解，下面小編就將幾個關于羅森塔爾期望效應的事例。

美國著名心理學家羅森塔爾曾經做過實驗。他把一群小老鼠一分為二，把A群交給一個實驗員說這一群特別聰明的老鼠。他把B群老鼠交給另外一名實驗員，告訴他這是智力普通的老鼠。兩個實驗員分別對這兩群老鼠進行訓練。一段時間后，羅森塔爾教授讓這兩群老鼠穿越迷宮，結果發現，A群老鼠比B群老鼠聰明得多，都先跑出去了。其實，羅森塔爾教授對這兩群老鼠的分組是隨機的。當實驗員認為這群老鼠特別聰明時，他就用對待聰明老鼠的方法進行訓練。反之，另一個實驗員用對待笨老鼠的辦法訓練。

美國加州大學的科學家研究了1973年至1998年近21萬名華裔和日裔美國人以及4700多萬名美國白人的死亡日期。結果發現，每個月4號，華人和日本人死亡的人數比其它日子死亡的人數明顯要高，研究認為，普通話、廣東話和日語中的“4”和“死”諧音，部分華人和日本人有一種忌諱“4”的迷信心理，因為這種迷信心理而產生的恐懼心理可能會威脅到自己的生命。

查看詳情

如何看待羅森塔爾效應

如何看待羅森塔爾效應？小編認為首先要學習，再加以運用。當然，這種運用不是讓老師或家長對孩子盲目的期待，而是理智的適當的鼓勵表揚。

首先，家長們要認識到，羅森塔爾效應不是單方面的一種效應，他對于負面效應同樣起作用。因此，家長們不要只看到其正面的積極的效應，還要注意到其反面也會帶來同樣的期待效應。即家長也不可以每天對著孩子說一些消極的話，因為這些消極的話對孩子也有心理暗示，同樣也會帶來期待效應。

第二點，家長要注意的是不能過于夸大的表揚孩子。表面上看，羅森塔爾效應是由于教師對學生的愛和期待所引發的，這也由此造成一些人片面夸大教師的愛和期待在教育教學中的作用，甚至有學者提出期待和愛是教育的全部。如此，則不僅把復雜的教育問題簡單化了，而且極有可能因此而輕視教師教育教學能力對于學生全面發展的影響，弱化教師教育教學能力的培養和提高。

最后，孩子要對家長和老師的期待做出區別反應，不能一味的高看自己能力也不能一味的貶低自己的能力。即要對這些贊揚或批評有自己的判斷。

查看詳情