分享教育現(xiàn)在已經(jīng)成為父母對(duì)孩子教育的一個(gè)很重要的部分。那么，什么是分享教育呢？

分享教育，顧名思義就是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)分享。分享是德育的一個(gè)重要組成部分，是幼兒社會(huì)性行為的重要組成部分，是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。在現(xiàn)代社會(huì)里，以自我為中心的獨(dú)生子女很是常見，他們“自私”，不愿與人分享，甚至有時(shí)候還會(huì)搶別人的東西，讓人感覺很“霸道”。為了讓寶寶學(xué)會(huì)分享，家長(zhǎng)需要通過日常的生活循而漸進(jìn)的去感染引導(dǎo)孩子，讓他學(xué)會(huì)分享，并且體驗(yàn)分享所帶來的快樂，這樣他就能夠?qū)W會(huì)自愿與他人分享。分享有利于孩子的社會(huì)性發(fā)展，并且能夠?yàn)樗�以后的社�?huì)交往奠定基礎(chǔ)。

學(xué)會(huì)分享是一件很重要的事情，學(xué)會(huì)分享能夠讓寶寶得到很多的好處。首先，如果寶寶學(xué)會(huì)分享的話，能夠增進(jìn)與小伙伴之間感情。因?yàn)榉窒砜梢越o別人帶來幫助，讓別人開心感激，讓別人無形之中就對(duì)你產(chǎn)生了好感，增加了交流的機(jī)會(huì)，當(dāng)下一次你有需要的時(shí)候，被分享者就會(huì)幫助你，回饋你的分享。

分享是一件快樂的事，而家長(zhǎng)在寶寶小的時(shí)候進(jìn)行分享教育，能夠讓寶寶學(xué)會(huì)不自私，也能夠讓他更加快樂。那么，分享教育的內(nèi)容有哪些呢？

要讓孩子學(xué)會(huì)分享，首先要讓他克服強(qiáng)烈的自我中心的心理傾向，明白分享的意義何在。而要克服這種傾向，并非使用直接的言語說教就可以做到的，在分享教育里，潛移默化才是更好的方法。所以，對(duì)孩子的分享教育應(yīng)該滲透在日常生活和多種活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。還有，在跟孩子解釋分享的意義的時(shí)候，直接講道理他是聽不懂的，可以用一些別的方法，例如講故事，啟發(fā)孩子明白道理，讓他意識(shí)到，分享是很快樂的，有時(shí)候還是做成一件事情的必要過程。

孩子正處于模仿期，周圍人的一言一行都會(huì)是他的模仿對(duì)象。所以，周圍的大人，尤其是爸爸媽媽，一定要為孩子做好行為、語言示范，優(yōu)秀榜樣榜樣是具有激勵(lì)和導(dǎo)向作用的，能夠在孩子的心中產(chǎn)生很高的威信，能夠讓他更加愿意跟著榜樣去做。所以，樹立一個(gè)樂于分享的榜樣在分享教育中也是一個(gè)很重要的內(nèi)容。

既然分享那么重要，那么，應(yīng)該如何教育孩子學(xué)會(huì)分享呢？

首先，在日常生活中，家長(zhǎng)不能夠溺愛孩子，孩子是很重要的，但是不應(yīng)該享受凌架于所有家庭成員的專權(quán)，該給的就給，不該給不能給的就算他吵鬧哭得再狠，也不能夠心軟，只有這樣，孩子們才會(huì)不自私。其次，寶寶處于一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，所以周圍人對(duì)他的影響是非常大的，尤其是爸爸媽媽，更是要做好榜樣，對(duì)孩子言傳身教。如果連家長(zhǎng)都做不到分享，又怎樣能夠要求孩子能夠做到呢？所以，家長(zhǎng)可以在寶寶面前實(shí)踐分享的理念，例如一些水果零食什么的，所有家庭成員都要分享，還有與小朋友在一起玩，玩具每個(gè)人都可以玩，食物也是人人都有，并且以此讓孩子形成“食物和玩具不是專屬我一個(gè)人的”想法。

此外，讓孩子學(xué)會(huì)分享是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，家長(zhǎng)不要一下子對(duì)孩子期望過高，當(dāng)寶寶不肯分享的時(shí)候，如果此時(shí)家長(zhǎng)責(zé)罵孩子或者是直接強(qiáng)迫孩子去分享的話，只會(huì)讓孩子對(duì)爸爸媽媽和參與分享的伙伴產(chǎn)生怨恨，進(jìn)而產(chǎn)生更多的不安全感，更加不愿意分享了。所以，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該做的是耐心地引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享，而不是使用一些強(qiáng)制性的手段。

現(xiàn)在，很多家庭的寶寶都是獨(dú)生子女，所以很常跟其他寶寶一起玩的時(shí)候，他們都不會(huì)主動(dòng)分享自己的東西。那么，寶寶不能主動(dòng)分享的原因有哪些呢？

心理學(xué)家認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)三歲的兒童來說，他開始掌握“所有權(quán)”的概念，但是還沒有掌握這個(gè)東西可以和別人一塊玩、一塊兒用的概念，所以對(duì)他來說，東西沒有“你的”、“我的”、“我們的”之分，只有“我的”。尤其是現(xiàn)在，很多的家庭里只有一個(gè)孩子，家里人都會(huì)把好的或者是稀少的東西留給寶寶，從而會(huì)讓寶寶認(rèn)為，好的東西就該是我的。

如果過分溺愛的話，甚至有時(shí)他不僅認(rèn)為自己的東西他的東西，而且還會(huì)把真正是別人(例如哥哥、姐姐、同伴)的東西也當(dāng)作是自己的，這就是有時(shí)候?qū)殞毧吹絼e人有好玩的或好吃的，甚至?xí)�直接�?dòng)手去搶的原因了。有時(shí)，寶寶搶別人好玩的好吃的東西其實(shí)是他表現(xiàn)自主和獨(dú)立的方式，也是為自己爭(zhēng)取權(quán)利的一種表示，這和大年齡兒童的霸道并不相同。

所以說，對(duì)孩子不能夠過分地溺愛，這不僅不是對(duì)孩子好，而且還可能會(huì)害了孩子。讓寶寶樹立正確的觀念，學(xué)會(huì)分享，才是真正的對(duì)寶寶好。