中國早教用具種類比較多,那么中國早教用具有哪些呢?
串珠。數理邏輯智能可分為數理和邏輯,其中數理指的是數和量的分類、集合、排序等,而邏輯則包含了分析、推理、因果關系及解決事情的能力,一般市面上標榜的腦力開發或是潛能開發的玩具多屬這兩種。
數理邏輯智能類的玩具很多,比如說各種棋牌類的玩具,以及我國傳統玩具中的九連環、華容道、孔明棋等。孩子們在按照紙卡穿木珠的過程中,不僅會運用到邏輯思維(比較、分析、排序)等,還能鍛煉手部的精細動作。
其實早教功能只是它的一小部分,且穿插在與寶寶的互動中來達成。其最凸顯的特征是盡可能的淡化了“教”,更多的用于“玩耍娛樂”。事實上,該類產品更類似于智能玩具,而非早教機,并且從真正意義上達成了教樂合一的目標。
運動其實也是需要早教的,那么早教運動課用品有哪些呢?
籃球架。肢體運動智能包括大肌肉的跑跳運動,以及精細手工的小肌肉運動。舉個例子,優秀的運動家或手工藝創作者,通常都是具有較優勢的肢體運動智能。若以大肌肉運動來說,一般比較耗費體力的玩具都可以歸類在此,像是滑板、踩高翹等;而有利于精細動作的發展的玩具,則包含了串珠、黏土、折紙或涂鴉畫板這類小手工創作,另外一般我們常玩的練習手部穩定度的骨牌、疊疊樂也算是。
籃球架采用低密度環保PE材料制成,無毒無味,柔韌性好,使用壽命可超過6年。籃球架的分為5檔可調節高度,適用年齡跨度為1歲到8歲,滿足了不同年齡孩子的運動需求,最重要的是,打籃球還能長高高哦。巨大的螃蟹外形底座可注水或沙子進行穩固,同時還能收納籃球,幫寶寶養成良好的玩耍習慣。
早教用具并不需要所有都買,那么早教用具都有什么呢?
積木。凡是幫助孩子建立3D立體概念和方向概念(如上下左右、南北東西等)的玩具,多屬于空間智能類玩具。另外,像是認識各種物體的形狀、圖形、影響等,以及和色彩、藝術、美感等相關的,也都與空間智能有關。空間智能類的玩具包括拼圖、積木、迷宮,以及各種組裝玩具等。空間智能培養好了,對孩子以后的認路能力一定大有幫助。
語言卡。語言智能指的是對語言文字運用的能力。喜歡閱讀書籍、擅長用說話寫字來表達自己的意思和想法等,這都是有語言智能優勢的人的表現。因此,如果希望自家孩子長大后成為演說家或是大作家,可要特別重視培養語言智能。語言智能類的玩具有故事書、圖卡、字卡,以及讓孩子們仿真對話的玩偶等。想必不少爸媽都購買過此類的產品。
早教用具有各種各樣的品種,那么早教用具分類是什么呢?
早教用具按使用的年齡層次不同,可分為嬰兒玩具(3歲及3歲以下)、學前(幼兒)玩具8歲及8歲以下、學童玩具14歲及14歲以下、成人玩具14歲以上。早教用具按產品的工藝技術及動力結構不同,可分為慣性玩具,發條玩具,拖拉玩具,機械玩具,氣動玩具,電動玩具,電子玩具(包括聲控、光控及遙控玩具等)、電腦網絡玩具、太陽能玩具、紅外線玩具、激光玩具等。
早教用具按使用的功能不同,可分為咬齒玩具,捏握玩具、(塑料發聲玩具、撥浪鼓)、啟蒙玩具(視玩具:如軟體玩具;聽玩具;如八音琴、音樂玩具)、幼教玩具(積木、拼圖、砂畫),益智玩具(魔方、電子游戲機),運動玩具(訓練體能的如童車、呼啦圈),模型玩具(航模、建筑模型、汽車模型)、日用玩具、禮品玩具、欣賞玩具,兒童早教投影儀(如故事光)等。
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