秩序敏感期的表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)方法
秩序敏感期需要家長(zhǎng)好好引導(dǎo)，那么秩序敏感期的表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)方法是什么呢？
秩序敏感期是大自然賦予孩子的一種神奇的能力, 孩子會(huì)因?yàn)橹刃虍a(chǎn)生自然的快樂,也會(huì)因?yàn)橹刃蝈e(cuò)亂而亂發(fā)脾氣。如果孩子所處的環(huán)境阻礙了這種秩序敏感性的正常發(fā)展,孩子就會(huì)變得焦躁不安。因此,家長(zhǎng)需要耐心觀察孩子的行為表現(xiàn),理解并幫助孩子秩序感的發(fā)展。
幼兒的秩序敏感性常表現(xiàn)在對(duì)順序、生活習(xí)慣以及物品的要求上。秩序的破壞會(huì)給兒童帶來不安全感,兒童不得不把精力轉(zhuǎn)移到對(duì)無秩序環(huán)境的抗?fàn)幹?從而浪費(fèi)生命成長(zhǎng)的時(shí)間。在孩子的秩序敏感期到來時(shí),保護(hù)兒童、理解兒童、尊重兒童、協(xié)助兒童,盡可能給兒童提供一個(gè)有秩序的環(huán)境。盡量不要對(duì)孩子居住的環(huán)境做太大的改變,比如頻繁地為孩子更換床鋪、居室、生活環(huán)境等等,尤其是長(zhǎng)途旅行時(shí)一定要特別注意。
孩子在成長(zhǎng)的過程中會(huì)有秩序敏感期，那么秩序敏感期幾歲呢？
進(jìn)入2歲以后，孩子的想法層出不窮，對(duì)事物的秩序有了強(qiáng)烈的需求，要求所有物體和生活習(xí)慣必須按照一定的順序，一點(diǎn)兒都不能變，這預(yù)示著孩子的“秩序敏感期”來臨了。
在幼兒秩序敏感期，秩序感能夠幫助寶寶產(chǎn)生初步的思考，對(duì)寶寶的邏輯思維的誕生也會(huì)產(chǎn)生極為重要的作用，即對(duì)寶寶智力的發(fā)展有著至關(guān)重要的推動(dòng)作用。在這個(gè)時(shí)期，寶寶如果能夠獲得良好的秩序感，在之后學(xué)習(xí)過程中才能更加順利的形成對(duì)比、分類、序列等有利的邏輯思維形式。
秩序敏感期要正確引導(dǎo)才行，那么秩序敏感期如何引導(dǎo)呢？
對(duì)孩子來說，打破秩序感是一種焦慮，是一種難以放下的痛苦。執(zhí)拗期中的兒童，一定要按照自己的想法做事情，他是在發(fā)展和建構(gòu)自我意識(shí)。這時(shí)成人要尊重他的選擇，并且盡量滿足他在這一階段的需求，使他能順利度過這一重要時(shí)期，由此獲得快樂和順從。
一般情況下，寶寶成長(zhǎng)到三至四歲，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，自家寶寶開始要求家長(zhǎng)按照自己的規(guī)則做，附近如果有其他人，甚至?xí)笃渌艘沧袷剡@個(gè)不知道是否正確的規(guī)則，不限地點(diǎn)和時(shí)間。 經(jīng)過一段時(shí)間后，寶寶會(huì)逐漸從按照規(guī)則行事轉(zhuǎn)變?yōu)閷⒁?guī)則內(nèi)化。
秩序敏感期有三個(gè)階段，那么秩序敏感期的三個(gè)階段是什么呢？
幼兒秩序敏感期對(duì)于寶寶來說，就像是一個(gè)成年人，到完全陌生的異國(guó)他鄉(xiāng)生存，言語不通，對(duì)于這個(gè)國(guó)家的一切規(guī)則都不清楚，迷惘且無助，但是也有著自身的驕傲。這個(gè)人不得不開始探索這個(gè)國(guó)家的秩序、規(guī)則，從語言、生活方式、言行習(xí)慣等各個(gè)方面去了解，以便自己能夠在這個(gè)國(guó)家更好的生存下去。而當(dāng)這個(gè)人了解了周圍的環(huán)境、秩序之后，還會(huì)加上自身的理解，用自己的方式在生活中體現(xiàn)出自己了解到的秩序。
從被動(dòng)的接受，到主動(dòng)的了解，再到能夠自主的運(yùn)用，寶寶在這個(gè)秩序敏感期的經(jīng)歷就像是成年人從陌生到熟悉的過渡，不同的是，成年人已經(jīng)有了成熟的三觀和已經(jīng)成型的性格，而秩序敏感期的寶寶，則需要通過這段敏感時(shí)期建立自己的三觀和性格。
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