創(chuàng)造力培養(yǎng)
收藏創(chuàng)造力培養(yǎng)要循序漸進才行,那么創(chuàng)造力培養(yǎng)的五個步驟是什么呢?
豐富的體驗造就靈活的思考者。接觸不同的文化、環(huán)境、語言和體驗?zāi)軌蜃屓藗兊乃枷胱兊酶娱_放,并磨練發(fā)散性思維。這樣的經(jīng)歷讓年輕的頭腦能“快速而靈活地改變領(lǐng)域”。
創(chuàng)造力促進學(xué)生參與學(xué)習(xí)。有充分的證據(jù)證明,培養(yǎng)這些習(xí)慣有助于提升學(xué)生的課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)積極性、出勤率以及學(xué)習(xí)成績。創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)密不可分。當(dāng)學(xué)習(xí)者的自尊和自我行動意識被充分激發(fā),當(dāng)他們意識到自己能夠?qū)W以致用——他們就會渴望學(xué)到更多東西。
創(chuàng)造力培養(yǎng)是形成基本美術(shù)素養(yǎng)的需要
創(chuàng)造力培養(yǎng)好處是很多的,其中創(chuàng)造力培養(yǎng)是形成基本美術(shù)素養(yǎng)的需要嗎?
創(chuàng)造力培養(yǎng)是形成基本美術(shù)素養(yǎng)的需要;镜拿佬g(shù)素養(yǎng)應(yīng)該包括如下幾個方面:對美術(shù)的內(nèi)容和現(xiàn)象有基本的了解;對美術(shù)的創(chuàng)作方法與過程有基本的了解;對美術(shù)在社會中的價值和作用有基本了解。
其實孩子有沒有創(chuàng)造力,是父母的培養(yǎng)方式?jīng)Q定的。父母要清除預(yù)設(shè),接受不完美的結(jié)果,允許孩子犯錯誤或做傻事。父母要鼓勵孩子大開腦洞,愛折騰,哪怕被別人嘲笑也不氣餒。父母要以身作則,做不懼世俗、挑戰(zhàn)自我的榜樣。
創(chuàng)造力培養(yǎng)需要注意方法,那么創(chuàng)造力培養(yǎng)的方法有哪些呢?
讓孩子集中精力完成一件事,中途不要去防礙打擾他。因為精力越集中的小孩子,創(chuàng)造力越強。可以讓其竄珠子、折紙、涂顏色等。經(jīng)常跟小朋友發(fā)出一些問題,以聊天的方式問他,例如放學(xué)回家“你帶媽媽回家,回家的路找得到嗎?”“要下雨了我們怎么辦?”“小樹為什么還沒發(fā)芽”等問題,經(jīng)常性的提問,孩子自然會有思考的能力,有自己的想法。家長應(yīng)及時給予鼓勵。
利用周圍的環(huán)境挖掘孩子的好奇心。例如:小兔子喜歡吃什么?家里的電視為什么看不了了?小蝌蚪的尾巴怎么不見了?等等。讓孩子觀察是怎么回事。有時候孩子喜歡問題,大人其實也不太明白。就不要馬上回答他的問題,引導(dǎo)他一起尋找正確方法解決問題,通過書本上的知識和生活中的經(jīng)歷,讓孩子自己去思考答案。
創(chuàng)造力培養(yǎng)有不同的途徑,那么創(chuàng)造力培養(yǎng)的最好途徑是什么呢?
激發(fā)想象力。想象力是高度視覺化的。我發(fā)現(xiàn),練習(xí)在閉上雙眼的情況下,想象面前看到的栩栩如生的畫面,是一種很有幫助的方法。嘗試這一方法。閉上雙眼,想象自己在一個場景里,任何一個場景都可以。然后選個你認(rèn)為理想的場景,嘗試想象你看到的這一場景中的細(xì)節(jié)。去注意各種色彩、質(zhì)地,去觸摸。它們摸起來是什么感覺?你聽到了什么?聞到了什么?溫度感覺是怎樣的?等等。
擁有創(chuàng)造力即意味著放松身心,進入自己內(nèi)心的這一境界之中,運用所謂的“無窮的智慧”。這是我們每個人都擁有的天賦,它有待于你去發(fā)掘。我們每個人都是擁有才華的生命個體,因為我們都能夠汲取相同的無盡之源。我們都天生被賦予了這樣的厚禮。
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