孩子撒謊要從心理角度分析才行,那么孩子撒謊的心理根源及應(yīng)對(duì)有哪些呢?
希望獲得關(guān)注、重視。比如:孩子調(diào)皮搗蛋、情緒波動(dòng)大、害羞、表現(xiàn)出懦弱、愛(ài)哭、懶惰、焦慮、無(wú)助等。如果我們感到煩躁:“跟你講過(guò)多少次了,不許……”那么孩子大概是在尋求關(guān)注。
父母組成的家庭是孩子的世界,父母是孩子生命中最重要的人。如果孩子得不到父母的正面關(guān)注,比如,擁抱、親吻、關(guān)愛(ài)、尊重、陪伴、游戲、接納等,孩子就會(huì)不擇手段地爭(zhēng)取消極關(guān)注,如批評(píng)、斥責(zé)、打罵、體罰。哪種行為能引起父母的關(guān)注,哪種行為就會(huì)加強(qiáng)、延續(xù),屢教不改。
此時(shí)我們需要停下手頭的事情,花時(shí)間愛(ài)他、擁抱他、看著他、聽(tīng)著他、陪伴他!如果當(dāng)時(shí)確實(shí)分身乏術(shù),一定要承諾孩子,等我把這件事情做完,一定會(huì)陪著你!而且說(shuō)到做到!如果他暫時(shí)停止了這種行為,那么目的就是為了獲取關(guān)注。
寶寶說(shuō)謊是有一定原因的,那么如何正確分析寶寶說(shuō)謊心理呢?
安全需求:這是馬斯洛需要層次論中,本能需求之外的第二層需求,因?yàn)榘踩枨,人們(yōu)榱吮Wo(hù)自己,往往可以不惜一切代價(jià),當(dāng)然包括撒謊。醫(yī)生要給一個(gè)3歲的兒童打針時(shí),孩子會(huì)用手捂住屁股說(shuō):“我沒(méi)有屁股!薄澳銢](méi)有屁股那就打手吧。”孩子又會(huì)把手背到身后說(shuō):“我也沒(méi)有手!边@時(shí)如果醫(yī)生給她一些好吃或好玩的東西,他一定會(huì)用雙手去接。
其實(shí)孩子知道自己既有屁股也有手,但他怕疼,為了避免打針的疼痛,所以就撒謊說(shuō)自己沒(méi)有屁股和手。這個(gè)謊撒的雖然不高明,但卻證明了人總是趨樂(lè)避苦的。
兒童說(shuō)謊很容易造成長(zhǎng)大也說(shuō)謊,那么兒童說(shuō)謊的心理原因有哪些呢?
虛榮心理:這是孩子在撒謊中最主要的心理滿足,比如他考了80分,為了不丟面子而對(duì)別人說(shuō)考了90分;再比如父母給她買了一件100元的衣服,為了顯示家中富有,他可能說(shuō)這件衣服150元或180元。
模仿心理:這種心理對(duì)孩子的成長(zhǎng)危害最大,而且這種撒謊由于隱蔽性大,所以不容易被揭穿或暴露。他們的模仿對(duì)象有大眾傳媒、同學(xué)、老師還有父母,而父母有時(shí)是主要的模仿對(duì)象。比如孩子的媽媽身體很好,可為了出去辦自己的事,就謊稱自己有病,有時(shí)甚至開(kāi)假診斷書請(qǐng)假。孩子耳聞目睹之后自會(huì)如法炮制,甚至技高一籌。
孩子撒謊要先搞清楚孩子怎么想的,那么孩子撒謊的心理分析都有哪些呢?
自尊需求:當(dāng)孩子正是自我意識(shí)形成的重要發(fā)展階段,所以這時(shí)的自尊心也很強(qiáng)。主要表現(xiàn)在與成人尋求平等、逆反心理強(qiáng)等。由于很多家長(zhǎng)未能滿足孩子的這種心理,他們往往通過(guò)撒謊來(lái)讓家長(zhǎng)或老師滿足她的自尊心理需求。
事實(shí)上,孩子的說(shuō)謊有合理的一面,也有其不合理的一面,從本質(zhì)上看說(shuō)謊并非都是壞行為?墒,說(shuō)謊也確實(shí)往往給人們帶來(lái)不良后果,家長(zhǎng)對(duì)孩子善意的說(shuō)謊不但不能批評(píng),相反還要給予積極的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),只有不合理的說(shuō)謊,家長(zhǎng)才應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行教育疏導(dǎo),以引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)。
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