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社會規范敏感期

社會規范敏感期表現

社會規范敏感期案例

社會規范敏感期是什么時候

社會規范敏感期是幾歲

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社會規范敏感期表現

社會規范敏感期有一定癥狀，那么社會規范敏感期表現有哪些呢？

2歲以后，寶寶的自我意識萌芽，他們會非常樂于自己去做一些事情，此時，千萬不要為了省事而打壓他的這種積極性。相反，我們可以從培養寶寶自我服務意識入手，讓他嘗試自己穿衣、吃飯、整理自己的圖書和玩具，做一些力所能及的事情。在他自我服務意識建立起來之后，我們可以更進一步，有意識地鼓勵他參與一些簡單的家務活動。

除了做一些力所能及的事情之外，利用寶寶喜歡模仿的特點，我們可以通過我們自身的行為，或者特意設定一些游戲，將一些行為和社會規范的內容帶進來，給寶寶一個模仿的機會。比如，帶寶寶外出的時候，我們自己首先要與鄰居、朋友多一些交流，以實際行動帶給寶寶正面的影響。如果他暫時無法對不太熟悉的人敞開心扉，我們可以借他的名義，主動跟見到的人們打個招呼。一旦他的戒備心理消除，他自然就會大大方方地融入周圍的環境，變得一天比一天活潑可愛了。

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社會規范敏感期案例

社會規范敏感期需要加以引導，那么社會規范敏感期案例有哪些呢？

又是一個星期五，到了孩子們打掃整理的日子。吃完水果，孩子們開始分配任務，開始班級教室的整理工作。領取了抹布，我說：你們商量一下，自己負責什么工作吧？說完我轉身去做自己的事情。六六說：上一次是我擦門的，今天還是我來負責吧。洋洋說：可是我也很想擦門。六六搖搖頭說：不行不行，是我先選擇的。洋洋開始同他商量：要不然，你擦門的里面，我擦外面，這么樣？六六思索了一下，點頭：好吧。

金同學說：那我來整理這一組柜子吧。洋洋說：我來擦柜子。六六湊上前來：我也想整理柜子。洋洋忙不迭地說：我也想，我也想……金同學認真地說：整理柜子這項工作，最多需要兩個人，你們倆到底誰來呢？我！我！我！兩個孩子爭先恐后，為自己爭取。金同學眼睛里閃了一道光：要不，你們石頭剪刀布？好。兩個人同意了。洋洋和六六在一旁開始了激烈的石頭剪刀布的角逐，兩三個回合之后，只聽得六六大喊一聲：我贏啦！我跟你一起整理柜子。

六六和金同學開始埋頭整理柜子的工作，愿賭服輸的洋洋，也開始了自己的工作。上述的對話交流就是社會規范敏感期的案例。

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社會規范敏感期是什么時候

孩子會經歷社會規范敏感期，那么社會規范敏感期是什么時候呢？

社會規范敏感期是2.5-6歲的時候，利用寶寶2.5-6歲這個年齡段的特點，我們可以有意識地融入一些社會和行為規范的教育元素，促進寶寶的社會化發展進程，全面提升寶寶的社會交往能力，防止寶寶將來出現自私、依賴性太強等問題，讓他變成一個懂規矩、有分寸而又樂于分享、人見人愛的好寶寶。

此外，適當給寶寶一些約束也是必不可少的。對于一些原則性的問題，我們一定要溫和而堅定地執行，并且，絕對不要因為寶寶存在某些叛逆行為而大動肝火。否則，我們的做法就會給寶寶一些負面的影響，反而強化他的一些不符合規范的行為。當寶寶發現，父母很溫和，同時又很堅持時，他就會明白父母的底線是不可以突破的，自然就會變得越來越配合了。

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社會規范敏感期是幾歲

社會規范敏感期需要及時發現，通常社會規范敏感期是幾歲呢？

約兩歲半左右至六歲是幼兒社會規范敏感期，孩子從依賴父母、自我中心的狀態，逐漸學會結交朋友，喜歡參與群體活動，這就說明孩子進入了社會規范的敏感期。社會規范敏感期的培養有助于孩子學會遵守社會規則、生活規范，以及日常禮節，抓住時機教養，有利于將來遵守社會規范，擁有自律的生活，和他人輕松交往。

通常在孩子3歲左右，他們會突然表現出喜歡結交朋友，更喜歡參與群體活動，也逐漸的變得善于分享。其實這就是孩子的社會規范敏感期的到來。在孩子的社會規范敏感期，是孩子入園的好時機。孩子可以在幼兒園中學會如何與他人交往，溝通，也會學會遵守規則，社會規范，生活自理，禮儀禮貌等。

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