嬰兒手語混合了聾啞人使用的標(biāo)準(zhǔn)手語和嬰兒天生就會(huì)使用的某些手勢。其發(fā)明人為美國加州大學(xué)心理學(xué)教授Acredolo和加州大學(xué)嬰幼兒成長方面專家Goodwyn。

嬰兒手語發(fā)明的最初目的就是為了讓還沒有學(xué)會(huì)說話的孩子提前接觸與人交流。手語本身的設(shè)計(jì)考慮了嬰兒的學(xué)習(xí)能力，所以全部采用簡單的手勢，并且很多符合成人的日常習(xí)慣，無論爸媽還是孩子，都不需要專門的培訓(xùn)就能掌握。

還沒有人能夠肯定地說嬰兒手語會(huì)對嬰兒的智力發(fā)育起促進(jìn)作用。盡管現(xiàn)在說使用嬰兒手語能提高智商為時(shí)過早，但對比傳統(tǒng)教育的嬰兒，學(xué)習(xí)手語能夠顯著加快嬰兒學(xué)習(xí)語言的速度。

這種學(xué)習(xí)速度的提高，部分原因在于一旦孩子開始與成人交流反饋，周圍的人會(huì)更加樂于與之交流而產(chǎn)生良性互動(dòng)。比如嗨，看呀，孩子在輕拍頭部！應(yīng)該給他找頂帽子了。”諸如此類的情景會(huì)直接刺激嬰兒的大腦皮層，這是語言發(fā)展的本質(zhì)因素。

當(dāng)然，爸媽不應(yīng)過多關(guān)注于嬰兒手語對智力開發(fā)的影響。從本質(zhì)上講，手語的目的是為了幫助爸媽與孩子相互之間的交流。通過使用手語，爸媽和孩子相處會(huì)增加許多樂趣，只需一個(gè)簡單動(dòng)作，就能讓你確實(shí)感受到孩子和你之間那種沒有任何間隔的真摯感情。

或許是因?yàn)閶雰鹤觳考∪馊旱陌l(fā)育通常不會(huì)早于20個(gè)月，但此時(shí)，嬰兒早已明白交流的本質(zhì)，并且已經(jīng)具備了通過手勢進(jìn)行交流的能力。

嬰兒手語適用于任何一個(gè)正在學(xué)習(xí)說話的孩子，但主要學(xué)習(xí)對象多集中在3歲以下幼兒。6—8個(gè)月期間是開始學(xué)習(xí)嬰兒手語的最佳時(shí)機(jī)，此時(shí)爸媽已經(jīng)能夠比較熟練地處理育兒事務(wù)，有了更多的時(shí)間和精力來教導(dǎo)孩子，而孩子也已經(jīng)漸漸能夠坐穩(wěn)，學(xué)習(xí)手語更加方便。最重要的是，孩子的生理發(fā)展已逐漸成熟（包含手眼協(xié)調(diào)、理解、記憶能力），可以應(yīng)付學(xué)習(xí)手勢的需求。

1、邊說邊教：在教寶寶學(xué)手語時(shí)，媽媽一定要邊做動(dòng)作邊解釋，而且說話時(shí)要面帶微笑，柔和專注地看著寶寶的雙眼。也許剛開始寶寶并不明白你在做什么，但熟悉之后就會(huì)跟著你一起做，并逐漸明白手語的意思。

2、不斷重復(fù)：手語一定要不斷重復(fù)，經(jīng)常運(yùn)用，才能使寶寶有深刻的記憶，所以在平時(shí)說話時(shí)，最好附帶練習(xí)手語動(dòng)作。等寶寶學(xué)會(huì)幾個(gè)常用手語之后，教學(xué)就會(huì)變得輕松，所以媽媽一開始要有耐心。

3、稱贊寶寶：寶寶學(xué)會(huì)第一個(gè)手語動(dòng)作后要好好地稱贊他，這能促使他更積極的學(xué)習(xí)。即使寶寶的手勢和你教的稍有不同，也要多鼓勵(lì)他，因?yàn)閶雰旱氖植繖C(jī)能不像成人那樣靈活。

4、全家一起學(xué)：如果寶寶能用手語和媽媽以外的人溝通，他會(huì)更自信、更積極地學(xué)習(xí)；另外，家人一起學(xué)習(xí)也有利于建立親密融洽的親子關(guān)系。

5、不要輕易放棄：寶寶剛開始學(xué)手語經(jīng)常很不配合，或者學(xué)得很慢，所以媽媽一定不能遇到一點(diǎn)挫折就放棄。學(xué)習(xí)需要一段磨合時(shí)間，堅(jiān)持下去才能見到效果。