親子游戲：

1、寶寶分辨各種聲音：學會聽聲音、辨別不同的聲音和內容，為說話做準備。

游戲步驟：你要先把寶寶熟悉的人或物的聲音一一錄下來，如爸爸、媽媽或其他親人的講話聲，汽車的喇叭聲，狗的叫聲等。游戲開始時，按動錄音機，逐一播放給寶寶聽。然后讓寶寶說出聽到的是什么聲音。不要選擇太相像的兩種聲音，以免寶寶答錯后有挫敗感。如果寶寶答對了，記得要稱贊寶寶。

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2、坐轎子

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兒歌推薦：

《牽牛花》、《石榴花》、《向日葵》、《月季花》、《黃花開》、《蒲公英》。

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繪本推薦：

1、《小牛的春天》：

在《小牛的春天》中，他運用文字和圖畫的雙重敘事功能，巧妙地設計出了兩條故事線索。一條是關于春夏秋冬，四季的交替;一條是關于小牛的成長。巧妙新穎的構思，妙趣橫生的想象，讓每個人都體味到生命帶給我們的感動。

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2、《我爸爸》：

講述父子親情的書籍多如牛毛，但是很少有像《我爸爸》這樣的角度和方式， 真正撼動心靈地描繪了孩子對于父親的熱愛和崇拜。通過簡單樸實的語言，和精心設計的排比句式，用孩子的口吻和眼光來描繪一位既強壯又溫柔的爸爸，不僅樣樣事情都在行、給孩子十足的安全感，還溫暖得像太陽一樣。

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爸爸學堂：

寶寶智力開發，切忌拔苗助長。寶寶周歲了，爸爸們開始注意起孩子的智力發育。不過要記住，不要試圖以各種方式加快寶寶的智力發育速度，這會使你氣餒，寶寶受罪。如果你非要制定出計劃，一天教寶寶認識幾個漢字，或幾個數字，或幾個英語單詞，這對剛剛1歲的寶寶來說，不但是比較困難的，也是枯燥乏味的，寶寶沒有興趣這樣死記硬背。爸爸應給寶寶更多自由發展的空間，創造更多自由發展的環境。強行推著寶寶向前走，只能事與愿違，欲速則不達。

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有些家長會給孩子上親子早教課，那么親子早教課的意義是什么呢？

親子早教課能讓孩子迅速的加入到和父母互相重復的語言互動中。 這些從小建立起的認知，對孩子影響都是終身性的，與父親相處時間的長短，會影響孩子的詞匯量的多少和語言學習的速度。在現實的面對面溝通中，父母還可以通過引導嬰兒跟從自己的視線注視來理解詞語，比如，指著一個玩偶說：“把小熊給我”。研究還發現，媽媽說某個詞的頻率與嬰兒學會這一個詞的時間有密切的聯系，是以媽媽對孩子說話的多少，也跟孩子的詞匯量有著密切的關系。

早教課程提供豐富的社交環境，幫助孩子學會分享。與學習其他技能一樣，寶寶在發展社交能力時也需要不斷嘗試，也可能犯錯誤。一開始，寶寶可能不愿意與別人分享他的玩具，但隨著他學習關心別人，可以幫助寶寶順利度過認生期。

親子游戲：

1、洗澡真有趣：寶寶在洗澡時很高興，大人可以利用這個時間來教寶寶說話，寶寶可以根據實物來激烈，這對寶寶的語言發展有好處。

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2、飛機到站了：訓練寶寶與大人合作，并且鍛煉寶寶的語言能力。

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3、記住朋友的名字：這個游戲讓寶寶記住同伴的名字，鍛煉寶寶的語言能力。

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兒歌推薦：

1、花朵系列：《牽牛花》、《石榴花》、《向日葵》、《月季花》、《黃花開》、《蒲公英》

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2、想象力系列：《好哇好》、《老和尚背著鼓來了》、《我們想》、《哈哈鏡》、《星星寶寶要睡覺》、《笨孩子》

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繪本推薦：

1、《小酷和小瑪的認知繪本》：

是美麗而又令人驚喜的繪本書，繪本用簡易神奇的形狀、簡潔明了的文字為低幼寶寶呈現了一個豐富多彩的世界，呈現了神奇好玩的身體，讓寶寶對自身以及對生活有了更深刻的認識。

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2、《世界兒童珍愛的100個經典童話》：

共收集了整整一百篇著名的迪士尼童話故事，每一篇都生動有趣，引人入勝，意味深長。全書分夢想篇、歷險篇、真理篇、成長篇四大部分，分別從不同視角為孩子們締造了色彩斑斕、瑰麗奇幻的童話王國。

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3、《蹦!》：

是盧灣早教指導服務中心的老師在第一次和寶寶溝通時常用的小法寶。老師們發現“Beng”是一個可以吸引寶寶的“奇特”語音。只要拿出這本書，用手指著畫面。輕輕地、帶點跳躍感地說‘Beng!”，總能讓寶寶很快安靜下來。

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爸爸學堂：

賞識你的孩子，樹立寶寶自信心。1歲半的寶寶當你表揚他時，他就會很開心，并且將這種行為作為一種習慣鞏固下去，當你批評他時，他會變得郁郁寡歡。爸爸應該利用孩子的這種心理幫他建立起自信，養成好的生活習慣，改掉壞毛病。但是要注意不要讓他過分受挫，他受挫折時常常會發脾氣。

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親子游戲：

1、寶寶知道怎么辦：

這個游戲讓寶寶學習解決問題，并且有利于他增加詞匯量，有利于他語言能力的發展。

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2、高高矮矮真有趣：

這個游戲能讓寶寶的身體得到很好的伸屈。

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兒歌推薦：

1、日常生活系列：《指甲刀》、《小小象》、《小弟弟》、《花手絹》、《紅蘋果》、《刷牙》、《蚯蚓》、《兩只小胖手》

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2、想象力系列：《我請星星來洗臉》、《水里的娃娃》、《新房子》、《外語角》、《螞蟻搬豆》、《蝸牛看花》

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繪本推薦：

1、《古利和古拉》：

充滿了孩童的真趣，簡單的快樂中蘊涵著對生活的熱愛，是一代代讀者心中永恒的記憶與感動。

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2、《你睡不著嗎》：

一本非常經典的睡前故事讀本，簡簡單單的生活片段中醞釀的是親子間的親密和關懷，非常適合幫助孩子建立安全感。

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3、《小貓當當》：

不僅能大大鍛煉孩子的語言能力，還把一些簡單的道理恰當地融入故事當中，讓孩子在快樂閱讀中培養好素養!

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爸爸學堂：

多與寶寶玩游戲培養感情。寶寶2歲以后，運動量大增，思維也越來越活躍，個性開始顯現了。這時和寶寶玩，爸爸有可能會覺得應付不過來，不僅需要更多的體力，也需要動更多的腦筋，變出更多的花樣，才能讓寶寶滿意。如果爸爸體力充沛，可以玩什么?周末、節假日，在家好好睡過一覺，體力恢復了，精神頭也非常足，不妨和寶寶玩玩大運動量的游戲，讓身心都充分地發泄一下。

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親子游戲：

1、廣播電臺：這個游戲著重培養孩子口齒清楚、態度大方，有表情說故事和念詩歌。

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2、傳電報：這個游戲著重培養孩子的記憶力和語言表達能力。

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兒歌推薦：

1、節約用水系列：《節約用水兒歌》、《請君節約用水》、《節約每滴水》、《節約用水》

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2、形象力系列：《好哇好》、《老和尚背著鼓來了》、《我們想》、《哈哈鏡》、《星星寶寶要睡覺》、《笨孩子》

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繪本推薦：

1、《巴巴爸爸》：只有想不到，沒有做不到——在巴巴爸爸家里可以做一切瘋狂的事。

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2、《不一樣的卡梅拉》：因其豐富生動、幽默詼諧的故事情節和活潑可愛、機智勇敢的小雞形象而深受廣大小讀者喜愛和眾多家長的肯定。

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3、《好友記》：以一只小鴨和小鵝的友情，為孩子們講述了友情的可貴，讓我們一起好好感受吧!

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4、《卡米的故事》：只是一些生活中的成長故事，無非就是不喜歡洗澡，害怕打針，也不想睡覺，還尿尿在褲子上了……而這些小故事，就是孩子的成長生活。

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爸爸學堂：

父親習慣容易影響兒女。以前，都說孩子在行為習慣上受母親的影響比較大，事實上，正所謂“有其父必有其子”，如果仔細觀察就會發現，由于父親在家中往往以“權威”或“監督者”的形象出現，大到生活習慣和愛好，小到一笑一顰甚至某個細微的表情，父親對孩子的影響更大。專家認為，父親的生活習慣不僅關系到自己的健康，還會對子女產生潛移默化的影響，許多父子、父女不僅長相性情相像，他們的行為模式甚至由此引發的疾病也可能如出一轍。因此，父親的好習慣會讓孩子終身受益，反之亦然。

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小朋友們在哪里呆的時間最長?一定是在家里!近年來，屢屢發生的安全慘劇使兒童家庭安全教育問題逐漸成為百姓關注的焦點。

多位教育界人士和專家學者認為，兒童安全慘劇頻發，除折射出兒童在校安全教育仍有待加強以外，也反映出家長作為孩子監護人，缺乏安全意識、不知如何對孩子進行安全教育、過于依賴校園安全教育等現實，家庭安全教育缺失亟待補上。

兒童的家庭安全管理十分重要，也是不少家長的心頭大石，我們應該注意以下三個方面：

1、安全用火。越來越多的家庭使用了煤氣，在裝了煤氣或有煤氣管的廚房，不能睡人，以免煤氣跑漏致人中毒。使用煤氣時應有人在場，不要忘了關上開關。一定不能讓孩子在廚房撥弄煤氣開關玩。使用煤油及煤爐，要與易燃物隔開一定距離。防止煤爐的煤氣外溢。

2、安全用電。家用電器的導線，要在不“礙手絆腳”的地方通過，要防止因磨拉碰撞損壞了護皮而漏電。電源插座，一定要固定安置在日常生活碰撞不到的地方，更不能讓孩子有接觸插座的機會。各種家用電器，不要用濕手去摁動鍵鈕，不要讓孩子隨便玩動。電熨斗、電烙鐵、電爐等，用畢必須斷掉電源。電視機如使用室外天線，遇雷雨應停止收看，并將天線插頭撥掉。不熟悉電器的人，不要自行拆開修理。

3、防止其他意外。剪刀、果刀、刮胡子刀片及熱水瓶等對孩子來說都是危險品，這些東西置放的地方是否合適?住樓房，紗窗，要注意是不是關緊了，有沒有可能會使趴在窗邊上玩的孩子頂開窗子掉下去的危險。房門，要注意是不是猛地被風關緊，撞倒或壓傷正在門前玩的孩子。

潛能開發：人的身心潛在的尚未發揮出來的能力就是潛能，也可以說是一種內在的可能性。把掩藏的東西顯露出來是開發的本意，對于兒童的潛能開發所指的是引導和訓練。

兒童大腦有極強的可塑性，所以，要開發兒童的潛能，重要的是要抓住關鍵期。在發展的關鍵期豐富多彩的教學環境，特別是大自然五彩繽紛的景觀，對他們的潛能更有激發作用。把大自然的無窮魅力，萬紫千紅的花朵帶給他們體驗，讓他們感受到五顏六色的色彩變化;巖石、沙灘、白雪，讓他們感受到質地的不同;老牛、綿羊、小鳥，讓他們聽到了不同的聲音，孩子們關鍵期教育的最好課堂就是這奇妙的大自然變化。

關鍵期具有腦神經發育基礎：腦科學研究發現，早期大腦神經形成最為迅速的是突觸聯系。對于腦科學有這樣的事實，人神經突觸密度的變化在出生生20年里呈倒U型，即剛出生時低，高峰在童年期，而成年后則又降低下來。從嬰兒期到兒童期人的大腦是不斷在發育和增長的，并在青年期完成成長的過程。這個過程是分階段的，不是直線。

例如說，兒童在3-4歲時，基于他人行為來猜測他人思想的能力開始發展了;在7-8歲時，前額皮層的功能仍然沒有成熟，還在進一步發育。在關鍵期腦也會明顯改變發育的神經化學，受體對大腦的神經化學因子變得敏感起來。同時，開始迅速構建大腦的神經網絡系統，不同功能特點的網絡群開始形成。

對于兒童潛能開發訓練，并不把另外的新的能力賦予兒童，或者把什么知識教會兒童，而是通過符合兒童自身發展的科學、有效的方法將蘊藏在兒童身心內部的潛能，引導、訓練出來的過程。

所謂“敏感期”是指在0-6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中某一事物的特質，并不斷重復實踐的過程。順利通過一個敏感期后，兒童的心智水平便從一個層面上升到另一個層面。

敏感期得到充分發展的兒童，頭腦清楚、思維開闊、安全感強，能深入理解事物的特性和本質。敏感期不僅是兒童學習的關鍵期，也是影響其心靈、人格發展的關鍵期。如果他們的內在需求得不到滿足，或者家長教師沒有提供必要的環境和條件，兒童的心里就會紊亂，容易亂發脾氣，甚至變得乖戾。因此，成人應尊重自然賦予兒童的行為與動作，并提供必要的幫助。以免錯失一生僅有一次的特別生命力。捕捉兒童敏感期，家長們應做到以下幾點。

尊重兒童為有能力的個體。兒童是天生具有學習能力，他們會循著自然的成長法則，不斷使自己成長為“更有能力”的個體。

細心觀察敏感期的出現。每個兒童的敏感期出現的時間并不相同，因此父母必須細心觀察兒童的內在需求和個別特質。

布置豐富的學習環境。當觀察到兒童的某項敏感期出現時，應盡力為兒童準備一個滿足他成長需求的環境。

鼓勵兒童自由探索、勇敢嘗試。當兒童獲得了尊重與信賴后，就會在環境中自由探索、嘗試。

5、適時協助而不干預。當兒童熱衷于有興趣的事物時，大人應放手讓兒童自已做，避免干預。不過，并非要丟下兒童完全不管，而是適時予以協助、指導。

1、剪紙

給寶寶準備一些紙和一把安全剪子，讓他隨意地剪。開始時，你要先教寶寶拿剪子的正確方法。當寶寶剪出不同形狀的時候，可以讓他說一說，剪的像什么。

效果：剪紙不僅可以增強寶寶手部的力量，促進手眼協調能力的發展，而且，寶寶可以隨著紙的形狀的不斷改變，想象出不同的事物來，所以對想象的發展也能起到很好的促進作用。

2、看畫冊

準備一些寶寶喜歡的畫冊，家長和寶寶一起看。在看的過程中，可以讓寶寶講一些相關的話題，或者講那些能夠聯想到的事情。比如，看到畫冊中的老虎，可以讓寶寶說一說，老虎怎么叫，那天去動物園，寶寶看到老虎了嗎……

效果：爸爸媽媽經常和寶寶一起看畫冊，不僅可以提高寶寶的表達能力和想象力，增加詞匯量；而且可以很好地促進親子感情。

3、認時間

在日常生活中，可以教寶寶建立日期和時間的概念。比如，和寶寶說：“今天是6月1日，兒童節，是寶寶的節日。昨天，媽媽帶寶寶去動物園了；明天，咱們還要去看爺爺、奶奶……”

效果：在掌握抽象的日期和時間概念的過程中，寶寶需要回憶過去的事情，想象將要發生的事情，這可以增強寶寶的記憶力，發展想象力。

4、敲水杯

準備幾個玻璃水杯，往杯子里添加不同量的水。然后，讓寶寶拿筷子去敲擊不同的杯子，聽聽發出的聲音有什么不一樣。

效果：這種游戲可以讓寶寶了解聲音的強弱關系，提高聽覺的敏銳性。

如何教兒童學數學？教兒童學數學，不像在學校，受場地及人數限制，可以靈活多變，不只是在家里坐在凳子上輔導，只要你和孩子在一起的時候，把看到的、聽到的，能找到數學問題的就提出讓他去想；不只是講書本的知識，還要把實際問題或在日常生活中碰到的問題提出來讓他思考；不只是動筆計算，還要培養孩子動手實驗操作的能力.

1、在家里給孩子輔導數學，問題要靈活多樣，能激起孩子的思考。

好多家長給孩子輔導數學就是呆板的幾道算題，這樣孩子容易厭煩，會覺得數學沒有興趣。如3+7等于多少？7+3呢？8+2呢？這時你如果反過來編題：那兩個數相加得10？這樣的算式共有幾個？如何判定你已經寫完了？有規律嗎？讓孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，……，10+0這一規律后，又提出那兩個數的和等于11？這樣的式子共有幾個？然后提出兩個數的和等于100，這樣的算式能編出幾道。這些問題可培養孩子探索數學規律的能力。有時，你做家務忙，但孩子要求你出一道題給他做，你可以在紙上畫一個幾何圖形，叫孩子說說這個像什么？比如畫一個圓，讓孩子去想象。有的孩子說像大餅；像圓圓的月亮；像媽媽漂亮外衣的紐扣等等。只要是圓的，不管說什么都對，說得越多越好。這樣可以培養孩子的想象力及觀察力。

2、在日常生活中給孩子編的題， 能讓孩子體會生活，豐富生活知識。

養金魚是小孩子挺喜歡的事。為讓孩子做減法，可編制“金魚缸中有5條金魚，死了一條，還剩下幾條？”有過養金魚經驗的孩子不一定就簡單的回答4條，他要提出這條死了的金魚撈出來了沒有？這樣他就有兩個答案：4條或5條。多思考這樣的問題可培養孩子全面考慮問題的習慣，在餐桌上，如果有一桌豐盛的菜，叫孩子把菜分為兩類。按什么方法分，由孩子自己決定。特別是孩子多的時候，他們的積極性會更高。分的方法很多：如按動、植物分，或按海產類或非海水類分，也可按炒菜、湯菜分；冷菜、熱菜分等。做父母的要作適當的提示，讓孩子學......

每個家庭都應該有好的家庭教育，這也影響到孩子成長，那么家庭教育的重要性是什么呢？

家庭是孩子最早接受教育的場所，父母是孩子最早接受教育的教師。家庭教育在孩子的成長中起著奠基的作用，前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經強調過： “沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這一極其細致而復雜的任務。”這就說明了家庭教育在孩子的成長過程中是不可缺少的。

家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂；家長是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。所以家長對兒童所施的教育最具有早期性。一般來說，孩子出生后經過三年的發育，進入幼兒時期，從3歲……6歲是學齡前期，也就是人們常說的早期教育階段，這是人的身心發展的重要時期。

剛出生的寶寶肢體是不協調的，那么寶寶肢體語言發育什么情況呢？

手臂猛然一動是寶寶對環境的反應，以及警覺的跡象。通常情況下，新生兒聽到突然的噪音或是經歷明亮光線時，會扭動手臂。嬰兒也可能在你把他放在地板時，或是感覺支持消失時，手臂顫動。

嬰兒揪著耳朵是用他自己的方式來表達發現他自己耳朵的喜悅。此外，當他長牙的時候，也會揪著耳朵。如果寶寶哭泣并揪著耳朵，那么可能是耳部感染。

男嬰通常以撅嘴來表示要小便，女嬰則多以咧嘴或上唇緊含下唇來表示要小便。7個月時，嬰兒會張開雙臂，將身體撲向親人，要求擁抱、親熱。

兒童節不是什么階段都能過的，那么兒童節是幾歲到幾歲的孩子過呢？

據了解，對于兒童節放假的安排，國務院《全國年節及紀念日放假辦法》規定：兒童節(6月1日)，不滿14周歲的少年兒童放假1天。

中國《未成年人保護法》等法律規定0-18歲為未成年人，未成年人就是兒童。但是中國的兒童組織少先隊員年齡在14歲以下，而共青團員的入團年齡為14歲以上。這又說明14歲以上就不屬于兒童組織，屬于青年組織。“‘六一’兒童節是國際性的節日,按國家有關政策規定,未滿14周歲的孩子都要放假。”。

家長可以讓兒童自己去發現，去體會，去思考，去總結。這樣能夠更好地鍛煉兒童的思維，豐富兒童的想象力。

有些寶寶存在吐口水泡泡的情況，那么寶寶吐口水泡泡是怎么回事呢？

嬰兒是指出生到滿一歲的小兒，出生到滿28天為新生兒期。新生兒期如果口吐泡泡，要注意新生兒肺炎。新生兒肺炎大多數都是吸入性的，吃奶沒吃好，嗆到氣管里引起肺炎；也有一部分是感染性的，所以新生兒的吐泡泡考慮是肺炎。

如果這個孩子五六個月了吐泡泡，要注意是不是長牙，有的孩子吞咽功能不好，口水產生多，但是不太會咽，尤其是還沒有添加輔食的孩子，吞咽訓練不好，也會出現口水增多，吐泡泡。

家庭安全隱患其實是非常多的，那么家庭安全隱患排查怎么做呢？

家庭安全隱患排查有家中電線有無老化、破損現象。電氣線路有無超負荷使用情況。電氣線路上的插頭、插座是否牢靠。家中所用保險絲是否有洞、鐵絲代替現象。是否按使用說明書正確使用家用電器。照明燈具是否離可燃物太近。是否在家從事易燃易爆物品生產、加工、經營活動。

易燃物品是否遠離火爐、燃氣爐灶。爐灰在傾倒之前是否完全熄滅。燃氣管道安裝是否牢固、軟管是否老化。燃氣管道、閥門處是否漏氣。燃氣爐灶處是否通風良好。家庭裝修材料是否大多使用難燃、不燃材料。火柴、打火機等物品是否放在兒童不易取到的地方。在每日就寢前或離開住所前，是否拔掉電源開關，是否熄滅香燭等明火，是否關掉燃氣爐灶的氣源開關等等。家中是否配置了簡易滅火器具。是否制定了火災逃生預案。