(一)招生對象：

幼兒園部：2.5～5歲的適齡幼兒

小學(xué)部：6～11歲適齡兒童

(二)招生要求：認(rèn)同樂思學(xué)園教育理念的家庭，歡迎您和孩子的加入，與我們一起共同成長。

(三)咨詢電話：13262536665 袁老師、13636364967 梅老師

現(xiàn)在學(xué)前教育的可怕在于，愈演愈烈的剝奪孩子玩耍的時間，過早的開發(fā)思考力。

而華德福幼兒園為孩子提供保護性環(huán)境-

華德福幼兒園是孩子身心靈完整平衡發(fā)展的沃土。

清晨至黃昏，舒緩、和諧的秩序浸潤著孩子的生命，讓孩子覺得安全，消除恐懼。

孩子在自然的環(huán)境中享受獨特的感覺，自由玩耍。孩子自我選擇，自由地模仿他們所感受到的事物。

幼兒園里，安詳、家庭似的氣氛，孩子們自由的溝通，展開創(chuàng)造性活動。

地點：上海浦東丁香路1599弄仁恒河濱城一期五號樓東一樓，東三樓及東四樓

華德福教育(Waldorf Education)是一種已有九十多年歷史的完整而獨立的教育體系。1919年魯?shù)婪蚴反�納(Rudorf Steiner)在德國斯圖加特創(chuàng)辦了第一所華德福學(xué)校。

在孩子善、美、真的階段性發(fā)展過程中，華德福教育旨在讓孩子充分了解自己的潛能、孕育自由的精神，幫助他們逐漸成為一個具有創(chuàng)造性思維、社會道德責(zé)任感和實踐力的人，從而幫助他們在將來以正向的生命態(tài)度，進入世界，貢獻(xiàn)自己的才能。

咨詢預(yù)約電話：13636378320 、 18001615295

華德福教育之所以被全世界不同地區(qū)、文化、宗教和政治背景的人推崇是因為它符合人性發(fā)展的教育理念，世界各地都在吸收其合理的核心部分發(fā)展自己的文化。

華德福教育主張培養(yǎng)合作意識重于競爭意識，強調(diào)教育在發(fā)展人的獨立自我的同時，也強調(diào)人跟周圍的人、社會和自然保持和諧，這種教育理念也給創(chuàng)建未來的文明社會提供了一個榜樣。

一、心理準(zhǔn)備

每天問自己至少三遍：我真的決定選擇華德福這個非主流教育給孩子嗎?我能接受家庭和周圍人的質(zhì)詢和挑戰(zhàn)嗎?我能跟孩子一起成長嗎?

二、初步接觸

發(fā)Email至waldorfsh@gmail.com，幫助園方了解孩子的基本情況。

預(yù)約參加戶外遠(yuǎn)足活動(每周一上午8:45之前在世紀(jì)公園三號門口集合)。

三、填寫《入園等待申請表》，以幫助園方進一步了解孩子的個體情況。

四、填寫《入園申請表》，預(yù)約進行父母雙方同時參與的入園談話，以期相互配合，并達(dá)成家園一致。

五、在和園方達(dá)成一致意見后，您需仔細(xì)閱讀《入園通知》。

六、家訪。

七、正式入園。

八、溝通

當(dāng)您有任何問題是，請及時與園方聯(lián)系溝通。溝通途徑有預(yù)約面談、電話(僅限短信)、郵件等。

九、園外工作

上海華德福兒童之家是有共同教育和生活理念的家園共建團體，需要家長們的共同投入和愛護：包括參與華德福的各種活動和建設(shè)，承擔(dān)力所能及的工作。

學(xué)費3000~4500不等，一次性交建園費或建校費3000~5000不等

華德福的幼兒園，特別注意孩子的模仿天性!他們在美麗的校園，溫暖的色調(diào)，整潔的空間中，物品井井有條，玩具天然。這既是一種學(xué)習(xí)，又是一種生活的體驗。老師們安詳溫柔，穿著優(yōu)雅得體，將四季變幻真實的帶到孩子眼前，講述真善美的故事，表演木偶戲……

自由玩耍時，混齡編班讓低齡的孩子專心觀察高齡孩子的行為，然后模仿他們并創(chuàng)造自己的規(guī)則。高齡的孩子通過模仿老師，學(xué)會愛護小班的孩子。而同齡的孩子，更會彼此交流對食物的感受與心得。

2006年2月20日一批重視自我成長，關(guān)心孩子教育的家長們發(fā)起、捐助成立了上海華德福兒童之家。她是國內(nèi)繼成都、北京、廣州等地之后實踐華德福教育的又一個自助團體。幼兒園經(jīng)過幾年的發(fā)展，迎來了她的第一次蛻變。至2010年春節(jié)后，又一批新成員加入兒童之家，一直陪伴兒童之家走到今天。

上海華德福兒童之家也正逐步成為家長和對華德福教育感興趣的朋友們的平臺。

一路的風(fēng)雨歷程，兒童之家經(jīng)歷了很多，很多的孩子和家庭，也有很多的老師，為了一個共同的信念，兒童之家的老師和家長們一直在努力著，幾位老師，十幾個家庭，這就是兒童之家。

十年來，我們在浦東世紀(jì)公園附近，堅持著，只為了讓市區(qū)附近的孩子能夠有機會上華德福的幼兒園，只為了在市區(qū)實現(xiàn)自然感官教育的可能性。

目前兒童之家的新一批力量也陪著兒童之家走入了第七個年頭。和孩子的成長一樣，經(jīng)過了7年的被守護，被照顧，我們已經(jīng)發(fā)展出來了自己的內(nèi)在力量。我們很清楚未來我們的方向在哪里? 兒童之家的力量也壯大了，目前我們有兩個混齡班，一個親子班。五位在職老師和一位志愿者。

老師們至今也在不停地參加更專業(yè)的培訓(xùn)。治療教育，藝術(shù)療愈，音樂治療等課程。我們不是要去療愈誰，因為每個個體都在以自己不同于他人的方式成長著。我們只是想通過學(xué)習(xí)，看到每個個體的實相，從哪些方面入手可以幫助他以他的方式發(fā)展他的特長。比如，聽覺型學(xué)習(xí)類型的孩子偏向好動，那我們要怎樣去引導(dǎo)他靜下來，怎樣引導(dǎo)他發(fā)展出他的視覺學(xué)習(xí)能力。這些都是為了他以后在小學(xué)開始學(xué)習(xí)所要準(zhǔn)備的能力。

正如一本書的書名“為未來而教”，我們也一直在實踐 為未來而教 的教育。我們還繼續(xù)走在路上。感謝一路上支持和陪伴我們的家庭!歡迎更多有緣家庭加入我們繼續(xù)走下去!