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蒙臺梭利教育名言

1、兒童的一切教育都必須遵循一個原則，即幫助孩子身心自然的發展。

2、我看到了，我忘記了；我聽到了，我記住了；我做過了，我理解了。

3、兒童的進步不是取決于年齡，而是取決于能夠自由地觀看他周圍的一切。

4、當兒童還沒有發展起控制能力的時候，讓兒童“想干什么就干什么”是與自由觀念相違背的。

5、激發生命，讓生命自由發展，這是教育者的首要任務。

6、教育體系是以感官基礎，以思考為過程，以自由為目的。

7、建立在規則上的自由，才是真正的自由！

8、兒童對活動的需要幾乎比食物的需要更為強烈。

9、教育就是激發生命，充實生命，協助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助他們發展這種精神。

10、誰若不能獨立，誰就談不上自由。

網友問答

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它是指通過三個教學過程指導寶寶認識事物，鞏固記憶。例如我們要教寶寶認識顏色，可以按照這樣的一個教學順序。這種循序漸進的指導方式能夠很好地吸引寶寶的注意力，激發學習興趣。而在生活中，這樣的例子也有很多，爸媽可以選用寶寶所熟悉的事物進行教學，這樣寶寶接受起來也會比較快，記憶也會更加牢固。

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小兒麻痹癥后遺癥好發于某些家庭，其成員在相隔多年后相繼發生本病。其原因不能用家庭內傳播來解釋，而提示遺傳因素的作用。男女兒童本病的發病率相等，但男孩癱瘓發生率高于女孩。成年人本病發病率以女性為高，但癱瘓發生率則相等。妊娠期本病發病率較高，病情亦較嚴重，可能與妊娠期免疫受抑制有關。

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蒙臺梭利三階段名稱教學法：這是蒙臺梭利經典的教育方法，它是指通過三個教學過程指導寶寶認識事物，鞏固記憶。例如我們要教寶寶認識顏色，可以按照這樣的一個教學順序。第一階段——名稱與實物對應介紹。第二階段——請寶寶找出與名稱相對應的實物。第三階段——記憶實物的名稱。

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蒙臺梭利認為干涉兒童自由行動的教育家太多了，一切都是強制性的，懲罰成了教育的同義詞。她強調教育者必須信任兒童內在的、潛在的力量，為兒童提供一個適當的環境