智障兒童的特征
收藏智障兒童對抽象概念,如顏色、形狀、數等,很難真正學會,往往是靠形成的條件反射、記憶來學的,可能之前認識的東西換了個位置他們就認不出來了。智障兒童一般也沒什么想象力,不會按頭腦中想象的樣子搭出高樓、火車,他們拿到積木就會亂敲亂打。
智障兒童語言問題比較大,80%都有語言障礙、發語音困難,只懂幾個極簡單的命令。即使有極少數的輕度智力落后兒童會說話,但說的也是極簡單的句型,內容貧乏,往往詞不達意,需要家長費盡心思的去猜。他們的表達能力,特別是言語方面比較差,常常不能表達自己心里想說的話。抽象及應變能力較差,未必能獨立處理問題。
生活中只有刺激物十分醒目、鮮明、體積大,并且呈現的時間長,他們才能感覺到,因而單位時間內接受外界信息明顯少于正常兒童。有些弱智人士的行為可能出現問題(例如用發脾氣來吸引他人的注意),通常這與管教方法和社會人士對他們態度與期望有關。
智障人士往往能夠勝任一些智力正常的人可能覺得沉悶的工作,如用手作簡單及重復的操作等。
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