怎樣教育孩子獨立
收藏培養(yǎng)孩子的獨立能力,要從小做起,比如讓孩子從小獨立完成一些事情,從簡單的做洗手帕,打掃衛(wèi)生,培養(yǎng)勞動精神。要給孩子灌輸責(zé)任意識,自己的事情自己干,不要以為的寵溺,把孩子培養(yǎng)成小皇帝。
培養(yǎng)孩子獨立,培養(yǎng)孩了富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點。在發(fā)達(dá)國家的家庭里,父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩了的自理能力和自強(qiáng)精神。之所以如此,是因為發(fā)達(dá)的市場經(jīng)濟(jì)讓會要求社會成員必須具備這種能力和精神。
在美國,家庭教育是以培養(yǎng)孩了富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候就讓他們認(rèn)識勞動的價值,讓孩子自己動手修理、裝配摩托車,到外邊參加勞動。即使是富家子弟,也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號:“要花錢自己掙!“農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。此外,還要外出當(dāng)雜工,出賣體力,如夏天替人推割草機(jī),冬天幫人鏟雪,秋天幫人掃落葉等。
在瑞士,父母為了不讓孩了成為無能之輩,從小就著力培養(yǎng)孩了自食其力的精神。譬如,十六七歲的姑娘,從初中一畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當(dāng)一年左右的女傭人,上午勞動,下午上學(xué)。這樣做,一方面可以鍛煉勞動能力,尋求獨立,懂得謀生之道;另一方面還有利于學(xué)習(xí)語言。因為瑞士有講德語的地區(qū),也有講法語的地區(qū),所以一個語言地區(qū)的姑娘通常到另外一語言地區(qū)的人家當(dāng)傭人。其中也有相當(dāng)多的人還要到英國學(xué)習(xí)英語,辦法同樣是邊當(dāng)傭人邊學(xué)習(xí)語言。掌握了三門語言后,就去辦事處、銀行或商店就職。長期依靠父母過寄生生活的人,被認(rèn)為是沒有出息或可恥的。
在原西德,從小就培養(yǎng)孩子自己的事情自己做,家長從不包辦代替。法律還規(guī)定,孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù),比如要替全家人擦皮鞋等。這樣做,不僅是為了培養(yǎng)孩子的勞動能力,也有利于培養(yǎng)孩子的社會義務(wù)感。
在日本,在孩子很小的時候,就給他們灌輸一種思想:“不給別人添麻煩”。并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行,不論多么小的孩子,都要無一例外地背一個小背包。要問為什么?父母說:“這是他們自己的東西,應(yīng)該自己來背。”上學(xué)以后,許多學(xué)生都要在課余時間,在外邊參加勞動掙錢。大學(xué)生勤工儉學(xué)的非常普遍,就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗,在商店售貨,照顧老人,做家庭教師等掙自己的學(xué)費。
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網(wǎng)友問答
我家孩子就是在吉的堡的學(xué)校上學(xué)。綜合體驗下來,我覺得吉的堡教育最大的不同點就在于可以因材施教,帶領(lǐng)孩子發(fā)揮自己的特長,按照自己的興趣學(xué)習(xí),讓孩子在各方面都獲得成長。我記得孩子以前的老師一直和我說孩子課堂表現(xiàn)不積極、不踴躍,為此我也發(fā)愁了很久。但是后來接觸到吉的堡教育,孩子可以自己選擇喜歡的課程,上課積極性一下子就上去了,人也活潑了不少,回到家還會和我分享老師對他們的品格教育,真的令我感到非常欣慰。
可以通過寶寶感興趣的事情,從而教他關(guān)于情商的東西
對孩子進(jìn)行旁觀式教育,應(yīng)當(dāng)是怎樣的一種旁觀呢?
還有的家長認(rèn)為讓孩子多增長見識,要帶孩子多出去旅游,但是縱觀一些“上車睡覺,下車拍照”的旅游能給孩子增長什么見識呢?還給孩子報很多興趣班,在學(xué)習(xí)的問題上拔苗助長,都是屬于教育的誤區(qū)。 對于家長在養(yǎng)育孩子的做法和想法方面,需要給家長做一些指導(dǎo),讓他們自身得到提升,告訴他們適合自己孩子的才是最好的教養(yǎng)方法。有些照書本養(yǎng)孩子的家長為什么養(yǎng)不好?因為每個孩子都是不一樣,也許這個方法在別的孩子身上很適用,在你的孩子身上就不適用。父母通過了解自己的孩子之后,找到一個跟孩子溝通、引導(dǎo)起來比較順的方法,才是比較適合自己孩子的。
不光是你的孩子調(diào)皮,所有的小孩子都調(diào)皮的。這是孩子的天性,在沒有危險的情況下讓她自由玩。
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