地址：浙江省寧波市新義路45號匯豪天下小區

成功的入園過渡需要家長和幼兒園的共同努力，而這一過程其實是從家庭開始的。只有當孩子有一個能促進學習的積極的家庭環境，有具備正確的態度和技能的爸爸媽媽的支持時，幼兒園才能幫助和教育孩子成長為一個積極快樂求知的人。僅僅幼兒園單方面是很難實現這一點的。

入園準備：

經常帶孩子到幼兒園及附近參觀，或是參加幼兒園組織的活動，幫助孩子逐漸熟悉幼兒園的環境和生活。記住將來會和您的孩子接觸的教師和工作人員的名字，這樣您回家可以和孩子時常提起這些人。

和孩子聊一聊關于幼兒園的話題，幫助孩子了解幼兒園有哪些有意思的地方。可以全家人高興地談論上幼兒園的事，和孩子分享家長自己小時候關于上學的愉快經歷，或者怎樣可以獲得更好的學習體驗，并模仿上幼兒園或者上課的情景。以便幫助孩子對學習以及上學建立積極的認識，令孩子逐漸增加對幼兒園的好感。

事先了解幼兒園的一日流程，為孩子在家安排一個相關的作息時間表，并陪他們一起執行，幫助孩子提前熟悉這個作息。給孩子一些時間來調整自己，逐漸適應。孩子的身體、情緒情感以及認知各方面發展都有賴于按時睡覺、按時起床、按時進餐這樣有規律的作息。在遵循這些作息規律的時候成人自己也要耐心地堅持，要培養孩子有規律的作息需要所有家庭成員一起配合。

提前幫孩子準備好入園后所需的一系列用品，并告訴孩子這些東西的名稱與用途。比如，一兩套衣物放在幼兒園備用，最好選擇既方便穿脫又不妨礙活動的;一雙大小適宜的室內鞋，盡量選擇底軟、跟腳、輕便的鞋子，適合跑跳活動。

允許孩子在家里選擇一樣個人物品帶到幼兒園(家人的照片，或是他/她最喜歡的毛絨玩具等)。這些孩子熟悉的物品會在剛到一個新環境的時候給他/她安慰和安全感。

鼓勵孩子自己完成一些必要的事情，比如自己上廁所、洗手、掛衣服、扣扣子、系拉鏈等，讓孩子承擔一些他/她年齡力所能及的責任，比如疊睡衣、整理玩具等。

設置一些機會，讓孩子學會等待輪到他/她才去做。當然，偶爾可以讓他/她先來。

地址：生態城和韻路1375號

我們的理念：兒童早期藝術教育對培養人的個性、創造力、美感、協調性、自信心及內、外在氣質是很關鍵有效的時期。法國大文豪雨果曾有一句名言:“開啟人類智慧寶庫有三把鑰匙：一把是音符,一把是文字,一把是數字。”。

二十一世紀是一個國際化的時代,要學習好第二種語言6歲之前是非常重要和微妙的。日本在關于21世紀優秀人才的論述中這樣說：“他們——應具有寬廣的胸懷……他應具備世界人的素質：即廣闊的國際視野,優秀的國際禮儀知識與教養，和與各國文化溝通的語言能力、表達能力……”

北京市艾毅幼兒園的目標：培養出“優秀+特長”的幼兒,為孩子擁有幸福快樂的人生奠定堅實的基礎。

地址：北京市東城區東直門外大街35號東湖別墅 C座101室

艾毅教育隸屬于艾毅(北京)教育投資咨詢有限公司。成立于2003年，目前在中國的5個城市里建立了超過16所幼兒園和學校，包括啟明星雙語學校、艾毅國際幼兒園、艾毅雙語幼兒園和艾毅多元智能幼兒園。自創辦以來，已經有超過10,000名學生。

艾毅國際幼兒園是艾毅教育機構旗下校園，提供以多元智能理論為基礎的全英文課程。在北京擁有兩所校園，一所在東直門，一所在國貿。艾毅教育機構的使命是通過營造良好的教育環境，使每位幼兒都能成為：自信的人、懂得與他人融洽相處的人、能夠自主解決問題的人、能夠做出好的選擇的人和知道自己是有好想法和有創造力的人。艾毅教育機構的美好愿景是以多元智能理論為工具，實踐先進的教育研究，通過創設互動式、游戲本位、有支持力的學習環境，努力開發幼兒的全部潛能。

地址：西安浐灞生態區浐河東路北段1698號，御錦城售樓處對面

語言智能是指在不同形式中運用詞匯和語言，去表達興奮，高興，說服他人，激勵他人或傳達信息的能力。

數學邏輯智能是指運算和推理的能力，表現為對事物間各種關系如類比、對比、因果和邏輯等關系的敏感以及通過數理運算和邏輯推理等進行思維的能力。

空間智能是指具備空間想象力，并能將自己感知到的通過視覺和空間表現出來。

音樂智能是指在類似節拍，音高和音調式樣的非語言環境中聆聽聲音的能力。

身體運動智能是指在體育活動，表演藝術或美術和雕刻作品中自如的運用大小肌肉的能力。

自我認知智能是指可以接觸并了解他人的內在感受，理想以及想法的能力。

人際智能是指理解和與他人交往的能力。

自然認知智能是指辨別各種植物，動物，不同形狀云朵，巖石構造，潮汐分波以及類似物品的能力。