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    3-6歲百科 / 幼兒園 / 青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園

    目錄

    青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園招生簡章

    青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園位于山東省青島市市南區(qū)龍羊峽路13號(hào)。青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施齊全,有專門的活動(dòng)室。給孩子提供充分玩樂的場地。下面,我們一起來看看青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園的招生簡章吧。

    青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園招生對(duì)象:3至6歲身體健康(無慢性傳染病)、智力正常、可正常參加集體活動(dòng)、并符合以下條件之一的的幼兒。小班:滿三歲,中班:滿四歲,大班:滿五歲。

    1、持有常住戶口的適齡幼兒可安排到對(duì)口地段的幼兒園就讀。

    2、持有房產(chǎn)證的適齡幼兒,可安排到對(duì)口地段的幼兒園就讀。

    3、持有效期一年及以上年限、由相關(guān)部門頒發(fā)的《居住證》,并持有招生范圍內(nèi)居住證明的,由教育局視各區(qū)域招生情況協(xié)調(diào)安排。

    幼兒園地址:山東省青島市市南區(qū)龍羊峽路13號(hào)

    幼兒園電話:0532 - 82668850

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    青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園電話是多少

    了解了青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園的規(guī)模和地址,我們是否有意了解一下學(xué)校的理念呢?

    學(xué)校的理念是“開放教育”。“開放教育”把“在愛的世界里相遇我們共同成長”作為核心文化理念。“開放教育”強(qiáng)調(diào)豐富兒童的心靈世界,以豐富的信息材料激發(fā)幼兒的探索欲望;“開放教育”強(qiáng)調(diào)走進(jìn)大自然、大社會(huì),拓展幼兒的生活空間,豐富幼兒的生活體驗(yàn);“開放教育”強(qiáng)調(diào)幼兒與同伴、與成人之間的關(guān)系,極力促進(jìn)不同經(jīng)驗(yàn)、不同思維方式之間的共存與共享;“開放教育”致力于讓兒童學(xué)會(huì)自我判斷、自我選擇、自我控制、自我負(fù)責(zé)。

    電話:0532-82680116。網(wǎng)址://www.syyey.qdedu.net/

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    青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)費(fèi)

    我們都知道報(bào)名之后入園還要準(zhǔn)備很多東西,準(zhǔn)備什么呢?還有青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園的學(xué)費(fèi)是多少呢?

    青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園入園需要準(zhǔn)備的材料有?

    1、持有常住戶口的適齡幼兒可安排到對(duì)口地段的幼兒園就讀?

    2、持有房產(chǎn)證的適齡幼兒,可安排到對(duì)口地段的幼兒園就讀?

    3、持有效期一年及以上年限、由相關(guān)部門頒發(fā)的《居住證》,并持有招生范圍內(nèi)居住證明的,由教育局視各區(qū)域招生情況協(xié)調(diào)安排

    青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園一年收的學(xué)費(fèi)有管理費(fèi)、伙食費(fèi)、代辦費(fèi)和其他保險(xiǎn)費(fèi)。所收費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)是由幼兒園等級(jí)和性質(zhì)來決定,學(xué)費(fèi)高不高也是由這兩個(gè)因素決定的。

    公辦幼兒園管理費(fèi)?

    小班:300-800元/人/月,中大班:300-700元/人/

    民辦幼兒園管理費(fèi)?

    小班:大約1500元/人/月,中大班:大約1200元/人/

    伙食費(fèi):10元/人/

    代辦費(fèi):200-400元/人/學(xué)期

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    青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園地址

    青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)建于1993年,系市教育局直屬單位。目前,共擁有橫跨島城東西新老城區(qū)三個(gè)園區(qū)。第一園區(qū),坐落于面臨大海的八大峽小區(qū),地處龍羊峽路13號(hào)、紅山峽支路3號(hào),有8個(gè)教學(xué)班和早教中心,在園幼兒400余名;第二園區(qū),坐落于東部福林小區(qū),地處大堯二路25號(hào),創(chuàng)辦于2001年,擁有9個(gè)教學(xué)班和早教中心,在園幼兒450余名;第三園區(qū),坐落于浮山后曙光山色小區(qū)和陽光山色小區(qū),擁有12個(gè)教學(xué)班的規(guī)模,目前,開設(shè)了11個(gè)教學(xué)班和早教中心,在園幼兒540余名。

    基本規(guī)模知道了,那么學(xué)校具體地址在哪呢?

    地址:青島市市南區(qū)龍羊峽路13

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    青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園怎么報(bào)名

    青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園該怎么報(bào)名?下面我們一起來看看具體流程,還有一些相關(guān)問題吧。

    青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園招生時(shí)間:今年4月、5月中旬

    青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園開學(xué)時(shí)間:今年9月1日

    在報(bào)名之后,入園前會(huì)有一次面試,面試時(shí)老師會(huì)簡單地詢問幼兒一些問題,面試流程時(shí)間一般為5至10分鐘,讓寶寶使用禮貌用語會(huì)給老師加深印象。

    面試常見問題?

    1、寶寶叫什么名字?

    2、寶貝幾歲啦?

    3、你喜歡吃什么呀?

    4、讓孩子隨意走幾?

    5、拿皮球放到筐?

    6、讓寶寶把玩具歸?

    7、垃圾應(yīng)放在哪里呀?

    8、平時(shí)誰陪著你玩?

    9、能自己大小便嗎?現(xiàn)在還用紙尿褲嗎?

    10、家里有誰?

    如果家長報(bào)名沒趕上青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園報(bào)名,可以致電青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園或其對(duì)應(yīng)區(qū)教育局,咨詢青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園補(bǔ)充報(bào)名登記的辦法。

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    青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園怎么樣

    青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園怎么樣?我們從3個(gè)方面來探討一下。

    1、教研實(shí)力:為適應(yīng)青島市改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要,進(jìn)一步推進(jìn)我市幼教事業(yè)的發(fā)展,青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園于一九九三年十一月創(chuàng)辦,屬市教委直屬單位。位于前海八大峽小區(qū),是市政府規(guī)劃小區(qū)配套幼兒園,分東西兩部,總占地面積4300平方米,建筑面積2780平方米。現(xiàn)有八個(gè)教學(xué)班,在園幼兒280余名,正式教職工35人,本科3人,大專畢業(yè)或大專在讀率達(dá)100%,幼教高級(jí)教師7人,膳食一級(jí)廚師1人,三級(jí)廚師4人,副主任醫(yī)師1人,醫(yī)師1人。

    2、教學(xué)方針:青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園自開辦以來,以鄧小平同志“面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來”為指針,大膽探索實(shí)踐“開放教育”的研究,走出一條科研興幼、以人為本的辦園模式,形成了“愛園、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的園風(fēng)建設(shè),各方面工作取得顯著成績,北師大博士生導(dǎo)師龐麗娟來園調(diào)研后,向李嵐清副總理匯報(bào)說:“素質(zhì)教育要從幼兒抓起,要推廣青島辦園經(jīng)驗(yàn)。” “和諧”是實(shí)驗(yàn)幼兒園的一大特點(diǎn),也是建立良好園風(fēng)的一個(gè)重要途徑。一是領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧:正副園長工作中建立一種相互理解、相互幫助、相互體諒、優(yōu)勢互補(bǔ)、配合一致、團(tuán)結(jié)一致的和諧關(guān)系。在每年的教委系統(tǒng)民主評(píng)議校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子測評(píng)中,群眾的優(yōu)秀、滿意率達(dá)90%以上,屬群眾信的過領(lǐng)導(dǎo)班子。園領(lǐng)導(dǎo)同教職工的和諧:園長們始終把情感當(dāng)作管理的一項(xiàng)重要資源,特別注重與教職工之間的情感溝通。運(yùn)用各種形式加強(qiáng)與教職工的交流,達(dá)到感情的溝通、心靈的感應(yīng)、思想的交流,營造出的和諧溫馨而又樂觀健康的氛圍,使每一個(gè)生活工作在這個(gè)集體中的人都真切地感受到被理解、被尊重、被關(guān)心。

    3、教學(xué)氛圍:而由此激發(fā)出來的凝聚力和創(chuàng)造力,正是推動(dòng)實(shí)驗(yàn)幼兒園各項(xiàng)工作的原動(dòng)力。教師與教師、教師與教職工的和諧:實(shí)驗(yàn)園的這種和諧表現(xiàn)在“人人平等,公平競爭,你中有我,我中有你。”在培養(yǎng)骨干教師的過程中涌現(xiàn)出大批甘為人梯的教職工,他們不為名利,而是以積極的態(tài)度支持骨干教師的成長,而骨干教師則有一種高度的責(zé)任感,時(shí)刻樹立一種分享意識(shí),日常工作中將自己的成功體驗(yàn)毫無保留地分享給他人,形成相互理解、支持的共同體,達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。

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