吉的堡堅持以“孩子為本”的教育，讓孩子站得更高、看得更遠。吉的堡愿意做巨人的肩膀，讓我們的孩子擁有國際化的視野，看到更為開闊的未來。重視每個孩子的需要，在吉的堡會給孩子最人文化的關懷，最適合他們的有效引導，讓我們的孩子得到成長的鼓勵和滿足感。讓每個孩子站上自己的舞臺，吉的堡給每個孩都提供了表現與表達的機會，每個孩子都是我們的明星和寶貝，讓每個孩子的潛能都得到有效開發是我們的目標。

我們在課程規劃上，采用螺旋上升式的教學結構，結合國內幼兒學習特點，內容更符合日常生活習慣的教學主題，均衡培養孩子語言、數學邏輯、自然觀察、音樂旋律、視覺空間、身體運動、人際關系、自我認知這八大智能，希望能完整啟發幼兒的潛能，進而健全他們的人格特質。

多元智能理論引領下的統合式主題教學――在我們的幼兒園里，所有課程的設計都是以多元智能的開發為依據，通過各種主題，結合加德納的多元智能開發理論，創設各種有趣的教學情景，對兒童的語言、數學邏輯、視覺空間、肢體運動、音樂律動、人際關系、內省、自然觀察等八種智能運用非傳統的方式進行綜合的主題活動，使兒童每一種智能都能得到均衡發展，而不至于有所偏頗。為孩子的終生學習打下良好的基礎，使每個孩子今后學習中的非普遍性發展得到一個更大的空間。

中英文雙語教學――在我們的幼兒園里，英語教學的目的不只是教幼兒認識幾個單詞，學幾句課堂用語或唱幾首英文歌。我們將英文教學貫穿到整個的主題活動之中，不僅僅是單純的語言技能的學習，更注重在以下的幾個方面：一是培養幼兒對英語發音和英語活動的興趣，激發他們學習和運用英語進行簡單口語交際的動機;二是使幼兒掌握與日常生活有關的基本的英語表述，培養幼兒對英語語言結構的敏感性;三是發展幼兒學習和運用英語的基本技能與能力，培養幼兒運用英語進行日常交往的最初級的口語技能。

E化教學――吉的堡擁有打破時空局限的現代化數碼教學，將實體的標準化優質課程，搭配先進的網絡互動平臺，通過動畫、影像、圖片、文字、圖表、演示文稿等多媒體制作技術，在網絡上生動再現實際的教學課程，配合最專業的分年齡、分系統的課程規劃，不論是吉的堡的孩子或老師，均可通過數碼平臺接收到高質量的教學內容。