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在學前教育階段，伊頓開發了基于探尋、思考、學習基礎上的教學法。這一教學法鼓勵并引導孩子們通過對于真實世界的探尋來構造和了解他們生活的世界。孩子們不斷從學習中獲得經驗和體驗，這極大的促進和提高他們在社交，認知，情感，身體和創造性方面的能力。同時也為他們提供了一系列機會來探討價值觀，拓寬他們的溝通技巧，合作，如何做出個人的選擇，集體解決問題，開拓思路以及擴展研究信息的范圍。
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