語言能力：

1、3歲半出現對人體外形的描述，如胖”、瘦”等。

2、基本掌握里”的用法。

3、使用復雜修飾語。

4、能用我”、我的”代替自己的名字，能將自己的姓和名分開說，還能對日常一些動作進行命名。

運動能力：1、寶寶可以獨立或合并運動自己的每一根手指。

2、抓筆的方式發育成與成人更加相似的方法——拇指在一側，其他手指在另一側。

3、寶寶能夠畫方形、圓形或自由涂鴉。

4、會自己刷牙，穿衣脫衣。

盡早讓孩子接觸普通話：

兒童從3-4歲開始，發音開始穩定，趨于方言化，即開始局限于本民族或本地語音。所以，如果家庭環境不利于孩子學習普通話，要給孩子創造普通話環境，比如送幼兒園等。

給孩子準備暖色的小蠟筆：

有實驗說明，給孩子一次準備3支不同顏色的蠟筆效果最好，其中至少一只應該是暖色的，這樣比較利于表達兒童天真爛漫的心情。

學用筷子

三歲以后，正是兒童智力發育的關鍵時期，這時候學習使用筷子，既可練習手指的各種動作，又可促進大腦發育，從而提高孩子的思維能力和操作技巧，是訓練手腦并用的重要手段之一。

學用筷子Tips：

1.飯桌上，盡可能讓寶寶看到大家都在用筷子吃飯，不要給寶寶其他的餐具，讓寶寶慢慢習慣只用筷子來進餐。

2.新技能的學習過程中，你的鼓勵無形中會給他強大的動力。

3.抓住他的興趣細節，而不是因為到了應該學的年齡，而強迫他去學習，這樣做適得其反。

1、可以和孩子一起玩踢球的游戲。

家長給孩子示范踢球的方法，然后讓孩子模仿你;(2)家長站在離孩子60-80厘米處，把球踢過去或滾過去，再讓孩子把球踢回來;(3)最初練習踢球的時候，讓孩子靠著墻踢也許好些。孩子模仿得好就要表揚他。(4)還可以讓孩子練習準確地踢到滾動中的球。

游戲目的：可以提高孩子的身體協調能力，培養孩子的運動意識。

2、分紐扣

目標：練習把物品按一定的特征進行分類，培養思維能力。

玩法：

把家里各種各樣的紐扣拿出來放在桌上，找一個有分格的盒子，如口服液的內盒。和寶寶分析一下這些紐扣，有黑色、白色等多種;有的紐扣二個眼兒，有的紐扣四個眼兒;有的紐扣是圓的，有的紐扣是其它形狀的;等等。然后讓寶寶自己選擇一個分類的依據，把紐扣分到盒子里。

3、小青蛙跳荷葉

功能：學習單腳、雙腳跳和有一定距離的跳的各種方法。

材料：用馬甲袋做的荷葉，用小的毛絨玩具做害蟲，一個籃子。

玩法：

1.媽媽把荷葉一張一張鋪開放在地上，對寶寶說春天來了，池塘里也長出一些害蟲，我們變成小青蛙去吃掉害蟲，好不好?”

2.媽媽和寶寶一起說小青蛙，本領大，跳跳跳，呱呱呱。”(活動四肢、鞏固跳的動作)

3.青蛙媽媽帶青蛙寶寶跳到荷葉上，一次捉一只害蟲，然后再返回去。

4.青蛙媽媽說現在寶寶長大了，自己去捉害蟲吧，媽媽在家等你。”

5.媽媽可以根據寶寶的活動情況，適當改變荷葉與荷葉之間的距離。

規則：一次只能捉一只害蟲。只能跳。雙腳要落在荷葉上。