測量創造力判斷兒童智力水平
收藏有些人會用創造力判斷兒童智力水平,那么可以用測量創造力判斷兒童智力水平的嗎?
貝爾等人1976年曾對幼兒搭積木的活動進行了研究,表明創造力是有可能測量的。他們觀察到,一些用積木搭起來的形體是能夠可靠地識別的,它們的外觀可以用來判斷孩子在搭積木過程中產生的“創造性”反應。
也就是說,如果一個孩子在連續搭積木時能夠使用數量較多的不同形體(即測量所謂“花色密度”),或者在一次搭積術的過程中能用一定數量的積木搭起較多數量的各不相同的形體(測量“形體密度”),那么就可以認為這個孩子在搭積木活動中有較大的創造力。
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網友問答
主要還是得看孩子了,孩子喜歡什么就學什么,我主張6歲前不學任何技巧性的東西,要保護孩子的想象力和創造力~~~
你好!這個不一定,如果孩子是不及格,則需要注意,并且智力的檢查也是有誤差的,不可全信,應該給孩子補充足夠的營養,并且給孩子玩一些益智的游戲,可以開發智力,一般來說是沒有大問題的,祝你孩子健康!
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