兒童樂器主要有電子琴、手拍鼓，敲琴，爵士鼓，吉他，演奏樂器，玩具小提琴，鈴類樂曲，這些樂器的功能都比較簡單，而且大多數(shù)的樂器都會帶有燈光以及音樂，非常的適合兒童的發(fā)育需要。

讓兒童很小就接觸樂器，對兒童的智力發(fā)育有利，能夠提升兒童的思維能力。我們可以看到，一般學習音樂的兒童，在性情方面都非常的開朗，而且活潑、大方，能夠做到宣傳自己和表現(xiàn)自己。有很多性格內向的兒童，通過學習音樂之后，性情得了改善，而且在待人處事方面，都非常的熱情大方。

兒童樂器是有很多種類，但是并不是每一種樂器都會適合兒童，并不是每一種樂器都能引起兒童的興趣。對于兒童樂器的選擇，這就需要看兒童對于哪一種樂器關注的比較多，只有兒童感興趣，才能讓兒童去學習。

每一種樂器都有其自身的特點，因此它們對演奏者自身素質和條件也就有不同的要求。如果孩子的生理條件達到了這些要求，那么他學習起來就會輕松一些。

樂器是有很多種，而在我國，樂器大體分為是西洋樂器與民族樂器。

西洋樂器它包括有鍵盤樂器、弦樂器、打擊樂器、電聲樂器。

而像鋼琴、風琴(手風琴、腳踏風琴)、電子琴等是屬于鍵盤樂器。像單簧管、雙簧管、巴松(這些也叫木管樂器)，小號、圓號、長號、長笛、短笛、薩克斯等(這些也叫銅管樂器)是屬于管樂器；再就是弦樂器，像大提琴、小提琴以及豎琴、貝斯、吉他等；還有就是打擊樂器，像軍鼓、爵士鼓、鑔等；而像電子琴、電吉他以及貝司等是屬于電聲樂器。

民族樂器它包括有彈撥樂器、弓弦樂器、吹奏樂器、打擊樂器。

彈撥樂器，它主要有琵琶、阮、三弦、古琴、古箏、揚琴等；弓弦樂器，主要有二胡、板胡、高胡、京胡等；而吹奏樂器，包括有嗩吶、笙、簫、笛子、管子等；打擊樂器，有鼓、鑼、鑔、梆子、板、木魚等。

樂器的種類有很多，而家長想讓孩子學習樂器的話，先要尊重孩子的意見，并且分析孩子的性格，根據孩子的年齡等各方面來判斷孩子適合哪種樂器，在幫助孩子選擇樂器方面，不能盲目性的選擇。

當兒童3歲左右，家長們就會讓兒童學習一些樂器，像鋼琴，小提琴之類的。但是如何幫助兒童選擇樂器呢？

在給兒童選擇樂器方面，首先要根據兒童的興趣以及特長來選擇。先來考慮兒童是喜歡民族樂器還是西洋樂器。別小看這個問題，對于孩子來說，初學的樂器很可能影響到他審美情趣的形成。如果孩子初學的時候學習的是小提琴，那她以后可能會比較鐘情于西洋管弦樂曲。如果兒童初學的是二胡的話，以后可能就會喜歡京劇。

其次，如果家長們希望讓孩子學習鍵盤樂器，像鋼琴、風琴等，這類的樂器是有固定的高音的，這樣孩子在學習的過程中不必去校音，他們在彈奏中就可以掌握到穩(wěn)定的而且準確的音高感。

再次，要注意如果要讓兒童學習小提琴或二胡之類的弓弦樂器，應注意這類樂器是沒有固定音高的。此時，兒童就得要憑借自己的聽力校音，而如果兒童聽力不好的話，學習這樣的樂器就比較困難。

最后，還得要根據孩子的生理條件來選擇樂器，如果要學習笛子的話，就要看兒童的嘴唇是否薄，牙齒是否整齊，手指肚肌肉是否又圓又粗。如果要學習琵琶等，最好就是要有細長的手指。

家長們都想讓自己的孩子能夠有一技之長，因此，在孩子小的時候就會報各種的學習班。尤其是報樂器方面的人更多一些，像小提琴、鋼琴等。兒童可以學習的樂器有很多種，而學習樂器不僅可以提升兒童的思維能力，同時有平衡兒童大腦的運行。對于兒童樂器的學習也是有時間的，并不是任何年齡段的兒童都適宜學習，那兒童多大可以學樂器？

幼兒在2歲半至3歲半的時候，是音樂啟蒙的最佳年齡。期間完全可以不通過樂器學習，而僅僅是在寬松的環(huán)境中，開展各種音樂游戲，讓他們感受音樂的節(jié)拍和旋律。

兒童樂器如何學習呢？對于兒童樂器的學習，可以在兒童詩歌、舞蹈以及繪畫等“玩”中滲透一些音樂，而且可以通過音樂來讓兒童做一些揮小手，跺小腳等節(jié)拍性的舞蹈，對兒童學習樂器有很大的幫助。另外，當兒童到3歲半以后，就可以開始學習五線譜，學習樂器。而到4歲半時，就可以增加一些樂器技能和樂理知識；到了大班，就可以直接參加各種樂器的考級了。