孩子獨(dú)立玩耍的時(shí)候就創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)立的空間給到孩子，逐步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立玩耍意識(shí)。覺察型育兒的書籍中就專門針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了講解，非常推薦閱讀。

feishixiao   

很簡(jiǎn)單啊，只需要下載安裝一個(gè)真箱APP就可以了，登錄之后，選擇你喜歡的盲盒立即開箱，從線上就能開，質(zhì)量都挺不錯(cuò)的，快遞也比較及時(shí)，挺好玩的。

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我家寶寶是只有在玩咪露和她的朋友們的時(shí)候特別能坐得住，能玩一上午，她會(huì)坐在不同的位置扮演里面不同的角色，自己想出來很多臺(tái)詞，還有很多配套的小工具，很貼近真實(shí)生活，所以她才喜歡吧。

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7-12個(gè)月寶寶的玩具應(yīng)該能吸引嬰兒的視線，有助于聽力和觸覺的感知。這時(shí)期的嬰幼兒隨著手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，他們更會(huì)像個(gè)科學(xué)家一樣用探索各種事物的特性，以及發(fā)現(xiàn)他們能夠?qū)�這些事物施加何種影響。一個(gè)玩具放在他們面前，他們會(huì)去摸、去聞、去聽，去咬，去扔，去摔，去敲，去砸，等等。所以，建議家長(zhǎng)最好準(zhǔn)備不同材質(zhì)、不同手感和溫度的“玩具”供孩子探索，譬如水，沙子，各種蔬菜瓜果或者鍋碗瓢盆等等。

心水檸檬紅茶   

1、質(zhì)量好的木制積木，主要用于孩子早期的積木啟蒙，從孩子能夠把兩塊積木壘到一起，他們就應(yīng)該開始喜歡了。為了培養(yǎng)孩子對(duì)積木的興趣，家長(zhǎng)可以用豎長(zhǎng)條積木模仿多米諾骨牌，讓孩子看到規(guī)規(guī)矩矩的積木有規(guī)律地倒下，他們一定會(huì)非常驚訝。 2、大塊的拼插積木，比如美高的積木，因?yàn)椴凰刹痪o，孩子比較容易插拔，上手簡(jiǎn)單。塑料材質(zhì)，不會(huì)像木制積木那樣只能堆在平面上，可以隨意組合成各種形狀，就連家長(zhǎng)自己都會(huì)很喜歡。 3、磁力片，磁力片可以讓孩子感受磁鐵的吸力，如果幾張給他們用磁力片搭了一個(gè)正方體，或者做了一個(gè)四輪小車，孩子一定會(huì)有驚為天人的感覺。磁力片上可能標(biāo)明適合三歲以上的孩子，但是只要是質(zhì)量好的產(chǎn)品，在家長(zhǎng)的陪同下，應(yīng)該不會(huì)有危險(xiǎn)，最初可以給孩子兩個(gè)磁力片，讓他體會(huì)一下吸在一起的感覺。

樂杰文   

當(dāng)孩子去搶別人玩具的時(shí)候，父母不要大驚小怪，嚴(yán)厲的責(zé)罵他。而是給予正確的引導(dǎo): 1.幫孩子建立所有權(quán)概念 最為父母，我們要盡快幫助孩子建立所有權(quán)觀念，比如，孩子玩同伴的玩具時(shí)候，父母一定要強(qiáng)調(diào):這是別人的玩具，你只能玩不可以帶走。玩一會(huì)要還給弟弟，你的車車在我們家里。這些話有利于讓孩子慢慢懂得“別人”的存在。 2.培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣 比如，當(dāng)看到孩子想玩別人的玩具時(shí)候，可以對(duì)孩子說:你如果想玩兒別人的玩具時(shí)候，你要問下別人愿不愿意讓你玩兒，或者你可以拿你的玩具和別人交換。要明確告訴孩子應(yīng)該怎么做才可以。 當(dāng)孩子不搶玩具了，而表現(xiàn)的有進(jìn)步的時(shí)候，父母一定要及時(shí)鼓勵(lì)鼓勵(lì)他。 3.學(xué)會(huì)分享 父母平時(shí)給孩子樹立分享的榜樣，這樣孩子也會(huì)樂于分享。父母同時(shí)也引導(dǎo)他愿意和別的小朋友玩，比如:引導(dǎo)他一個(gè)小汽車，兩個(gè)孩子輪流玩來達(dá)到分享的目的。不可以強(qiáng)制孩子和別人分享，當(dāng)他不想分享的時(shí)候 ，父母不能說他“小氣”“自私”。

月冷清秋的老婆   

當(dāng)孩子去搶別人玩具的時(shí)候，父母不要大驚小怪，嚴(yán)厲的責(zé)罵他。而是給予正確的引導(dǎo): 1.幫孩子建立所有權(quán)概念 最為父母，我們要盡快幫助孩子建立所有權(quán)觀念，比如，孩子玩同伴的玩具時(shí)候，父母一定要強(qiáng)調(diào):這是別人的玩具，你只能玩不可以帶走。玩一會(huì)要還給弟弟，你的車車在我們家里。這些話有利于讓孩子慢慢懂得“別人”的存在。 2.培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣 比如，當(dāng)看到孩子想玩別人的玩具時(shí)候，可以對(duì)孩子說:你如果想玩兒別人的玩具時(shí)候，你要問下別人愿不愿意讓你玩兒，或者你可以拿你的玩具和別人交換。要明確告訴孩子應(yīng)該怎么做才可以。 當(dāng)孩子不搶玩具了，而表現(xiàn)的有進(jìn)步的時(shí)候，父母一定要及時(shí)鼓勵(lì)鼓勵(lì)他。 3.學(xué)會(huì)分享 父母平時(shí)給孩子樹立分享的榜樣，這樣孩子也會(huì)樂于分享。父母同時(shí)也引導(dǎo)他愿意和別的小朋友玩，比如:引導(dǎo)他一個(gè)小汽車，兩個(gè)孩子輪流玩來達(dá)到分享的目的。不可以強(qiáng)制孩子和別人分享，當(dāng)他不想分享的時(shí)候 ，父母不能說他“小氣”“自私”。

星姐姐   

簡(jiǎn)單說，三大平臺(tái)，微博、微信視頻號(hào)和抖音都還有，一直到2月16日呢，就是紅花郎和央視搞得傳統(tǒng)節(jié)日的系列活動(dòng)之一，你拍視頻，發(fā)微博，寫故事都可以，圖片啥的也成，選擇喜歡的渠道，就發(fā)出關(guān)于紅花郎、春節(jié)、中國紅的故事就成

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“玩中學(xué)”是指孩子在玩耍中在娛樂中進(jìn)行學(xué)習(xí)。“玩中學(xué)”是對(duì)兒童進(jìn)行智能開拓和訓(xùn)練的重要方法，許多家長(zhǎng)也在家庭教育中普遍采用，但其收效各不相同。這主要是開展“玩中學(xué)”的觀點(diǎn)、態(tài)度和方法上有所區(qū)別： 1“玩中學(xué)”是一種重要的訓(xùn)練方法而不是權(quán)宜之計(jì)。“玩中學(xué)”是針對(duì)兒童的天性，好玩、好學(xué)、對(duì)新事物有強(qiáng)烈的好奇和探索精神，在玩耍中，在不知不覺中學(xué)到知識(shí)、增長(zhǎng)能力，因此不失為一種生動(dòng)活潑的教育方法，但是有家長(zhǎng)卻把它當(dāng)作臨時(shí)的，把它當(dāng)作“讓孩子輕松”或“不值得費(fèi)力氣”的事。抱有這種觀點(diǎn)的人就不會(huì)主動(dòng)想辦法做好它，或者任由孩子自己去玩，不進(jìn)行引導(dǎo)或輔導(dǎo)，甚至進(jìn)行反對(duì)。因此要做好玩中學(xué)，家長(zhǎng)首先要改變觀念，端正態(tài)度 2開展多種形式的玩中學(xué)：要把玩中學(xué)作為一種生動(dòng)活潑的教育方法，就要開展多種形式和豐富多彩的活動(dòng)，其中包括體育類如各種體育活動(dòng)和競(jìng)賽，娛樂類如撲克、跳棋和某些棋類，智力類如象棋、迷宮謎語、直覺思維訓(xùn)練，動(dòng)手類如做模型、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等。由于各種活動(dòng)都有各自的特點(diǎn)因而開展多種形式的玩中學(xué)有利于孩子的智能得到全面的發(fā)展，有的家長(zhǎng)過早地讓孩子偏于某種訓(xùn)練，往往使孩子產(chǎn)生偏向，影響其智能的綜合發(fā)展。

嘟嘟寶貝媽媽23   

茵維特國際學(xué)校的深圳校區(qū)沿襲了新加坡原汁原味的教育管理體系，這點(diǎn)你不用擔(dān)心，并且很多教師也都是新加坡那邊過來的。

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