戶外玩具是兒童玩具的一種，特指適用于兒童戶外運動的玩具。玩具是兒童把想象、思維等心理過程轉向行為的支柱。兒童玩具能發展運動能力，訓練知覺，激發想象，喚起好奇心，為兒童身心發展提供了物質條件。

對玩具的一般教育要求是：有利于促進幼兒體、德、智、美的全面發展；符合兒童年齡特征，能滿足其好奇心、好動和探索活動的愿望；造型優美，反映事物的典型特征；活動多變，有助于鼓勵學習；符合衛生要求，色彩無毒，易于清潔、消毒；符合安全要求等。一般來說，兒童玩具是為特定年齡組的兒童設計和制造的，其特點與兒童的年齡和智力階段有關。兒童玩具的使用以一定的適應能力為前提。在中國，兒童年齡以14歲為限。

作為兒童玩具，它擁有一個關鍵性的因素，那就是它必須能吸引兒童的注意力。這就要求玩具具有鮮艷的顏色、豐富的聲音、易于操作的特性。值得注意的是，由于兒童處于一個不斷成長的不穩定期，他們在不同的年齡階段有著不同的愛好，普遍都有喜新厭舊的心理。

1、調動孩子積極性

孩子身心的發展是在活動中實現的。運動戶外玩具可以任意為幼兒自由地擺弄、操縱和運用，符合幼兒的心理愛好和能力水平，可以滿足他們活動的需要，提高活動的積極性。

2、增進感性認識

運動戶外玩具在發展感覺與運動能力的同時不僅豐富了幼兒的感性知識，而且有助于鞏固幼兒在生活中獲得的印象，當幼兒未能廣泛接觸現實生活時，他們是通過玩具來認識世界的。

3、積極思維、想象

并且通過手或身體的其它活動表現出來。如玩運動戶外玩具，孩子要構思，要設想，要為實現既定的目的而選擇材料；動手組裝時，既要動手，又要動腦。幼兒在用玩具活動時還會遇到一些困難，這些困難要求他們必須依靠自己的力量去克服，并堅持完成任務，因而培養了克服困難、奮發向上的優良品質。

4、助培養集體觀念和合作精神

有些運動戶外玩具是可以幾個小朋友一起玩的，可以幫助孩子了解學習生活經驗，練習和同伴合作；又協調了彼此的動作，增強了集體觀念。