現(xiàn)在的家長們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子付出太多了，從小就對孩子進行早期教育，給孩子購買早教相關的用品，像點讀筆、點讀機、早教機等，對于家庭條件好的，可以全購買。但是，對于家庭條件不太好的，只需要購買一種即可，那點讀筆與早教機哪個好？
點讀筆與早教機哪個好
點讀筆與早教機各有所長各有所短，至于說哪個好，要根據(jù)寶寶的情況來看。
點讀筆是采用國際最新光學圖像識別技術和先進的數(shù)碼語音技術開發(fā)而成的新一代智能閱讀和學習工具。它體現(xiàn)了電子產品與教育行業(yè)的完美融合，實現(xiàn)了科技以人為本的理念。點讀筆能同時實現(xiàn)點讀、復讀、跟讀、錄音、娛樂等諸多功能。點讀筆小巧方便，非常便攜，可隨時、隨處使用，即點即發(fā)音，它將聲音加于枯燥的文字之上，使圖書內容更豐富，使閱讀和學習更有趣，可充分實現(xiàn)寓教于樂。
早教機是專門為兒童早教促進孩子學習興趣的教育類電子產品。全方位訓練兒童學習能力。同時設有人機互動，增設搶答、鼓勵作答、智能評分功能，幫助孩子培養(yǎng)興趣，增加潛能。早教機結合多元智能教育理論，根據(jù)孩子的生活經驗和心理特點選取主題場景，將英語、拼音識字、數(shù)學邏輯、潛能開發(fā)、自然常識、親子互動、娛樂、道德等八大領域內容整合到各個主題中，知識全面，分類清晰;可愛的卡通動漫形象，趣味學習，對幼兒注意力、思維能力等方面提升有很大幫助，既能開啟孩子內在潛能，又能教孩子挖掘自身愛好。
早教的誤區(qū)
誤區(qū)之一：目標定得太高。
在家長們的心中，都給孩子設計了美好的未來，許多家長們認為：不能讓孩子輸在起跑線上。孩子要是晚認了幾天字，少學了幾個單詞是天大的失誤。更有一些家長，認為自己的孩子現(xiàn)在并不出色，以后也不會有“大出息”。其實人生的起跑線不止一條，人生隨時都有不同的起跑點。
誤區(qū)之二：盼孩子是“神童”。
調查發(fā)現(xiàn)，希望孩子“正常發(fā)展”的只有三成，大多數(shù)家長希望孩子是“超常”的，最好是位神童。其實，超常和低智力的兒童所占的比例都非常少，90%以上的兒童都是正常孩子。如果家長非要給正常的孩子定一個超常的標準，那結果只能等于拔苗助長。
誤區(qū)之三：過分地強調知識灌輸。
有些家長把教育片面地理解為傳授書本知識，他們不顧嬰幼兒心理發(fā)展的特點，硬性地給孩子規(guī)定學習任務，讓嬰幼兒像學生那樣坐下來學習，剝奪了他們玩耍的時間，這對孩子的身心健康很不利。
誤區(qū)之四：用成人的標準去要求孩子。
孩子畢竟是孩子，具有孩子的天性，辦事不可能像大人那樣考慮周全，犯錯誤時有發(fā)生。如用成人的標準要求孩子，孩子就會覺得事事辦不好，事事都難辦，從而失去前進的信心，長期這樣也不利于孩子的健康成長。