教育孩子垃圾分類的意義是什么

　　垃圾在生活中是隨處可見的一種東西，經常在做飯或者是其他的一些事物當中都會產生垃圾，如果經常亂扔垃圾，不僅會影響到環境的衛生，也會使自身的健康受到影響，所以在有垃圾的時候是需要及時處理的，通常在扔垃圾時需要分類進行處理，而很多孩子并不會垃圾分類，需要家長去教育，那么教育孩子垃圾分類的意義是什么?

教育孩子垃圾分類的意義是什么

　　垃圾分類，培養孩子的歸納整理能力。歸納與排序是邏輯思維的基礎，尤其是數學思維的基礎。家長應意識到歸納的重要性，從早期接受歸納能力的培養，才能讓孩子從小就具備良好的邏輯思維。倡導“垃圾分類”，則為父母提供了一個讓孩子的邏輯思維贏在起跑線上的機會。孩子通過學習垃圾分類標準，可以自己思考判斷。自己家中的垃圾，哪些是可回收物、哪些是有害垃圾、哪些是廚余垃圾、哪些是其他垃圾通過總結歸納，就會形成一個簡單便于記憶的分類標準。

　　垃圾分類，可以培養孩子的耐心。隨手把垃圾扔進垃圾桶，已經成了我們大多數人的一個習慣。很少有人去仔細斟酌手上的垃圾具體要怎么分類。然而，新的垃圾分類相關規定出臺以后，“隨手一扔”的瀟灑不復存在。比如沒有吃完的外賣，要分析餐盒是什么垃圾、沒吃完的飯菜是什么垃圾、一次性筷子是什么垃圾諸如此類的問題，讓扔垃圾也變成了一項考驗耐心的大事情。

　　垃圾分類對孩子的教育意義很大的，可以讓孩子從小養成不亂扔垃圾的好習慣，也就是讓孩子也可以從小去體會一下。而且垃圾分類還可以有助于改善垃圾品質。生活垃圾分類后，垃圾“各回各家”，進入不同的后端處理通道，保證了垃圾的純凈度，提高了熱值，有助于垃圾焚燒或填埋處理無害化處理。有助于再生資源循環利用。垃圾分類后，廚余垃圾進行生化處理，資源垃圾進行再生資源通道，這樣便于資源化利用，節省原生資源。比如，1噸廢塑料可回煉600公斤的柴油;回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產00噸紙的林木。1噸易拉罐熔化后能結成1噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。

垃圾分類科普小知識有什么

　　垃圾在運輸和露天堆放過程中，有機物分解產生惡臭，并向大氣釋放出大量的氨、硫化物等污染物。垃圾中的有害成分易經雨水沖入地面水體、滲入地下水系，垃圾直接棄入河流、湖泊或海洋，則會引起更嚴重的污染。垃圾在天然堆放過程中會產生甲烷等可燃氣，易引起自燃甚至爆炸,造成重大損失。

　　紙類不全部是可回收物，比如衛生紙遇水即溶，不算可回收的“紙張”，而照片、明信片、復寫紙、鋁箔紙(如口香糖包裝紙)、玻璃紙(如糖果紙、部分包裝紙)等都有復雜的成分存在，屬于其他垃圾。可回收物：主要包括廢紙、廢塑料、廢金屬、廢包裝物、廢舊紡織物、廢棄電器電子產品、廢玻璃、廢紙塑鋁復合包裝等。

　　廚余垃圾(濕垃圾)包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。經生物技術就地處理堆肥，每噸可生產0.6~0.7噸有機肥料。其他垃圾：是指除上述外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，果殼、塵土、食品袋(盒)，采取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤和空氣的污染。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等，通過對可回收垃圾的綜合處理和回收利用，可以減少污染，節省資源。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等，金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒等。