如何幫助孩子做好入學前準備

　　上學對于每個孩子來說都是非常重要的一件大事，在孩子到達上學的年齡以后，就要到學校進入到小學生的生活里，一般在孩子入學前，家長需要做一些準備工作，可以幫助孩子更好的進入校園，那么如何幫助孩子做好入學前準備?

如何幫助孩子做好入學前準備

　　從幼兒園進入小學是兒童成長過程中的一個重大轉折。由于學校生活與家庭、幼兒園有很大的不同，面對即將開始的新生活，兒童要面對各種人、事、物的變化，身心要經歷種種考驗。例如，遵守學校的規章制度與課堂紀律，合理安排自己的學習與娛樂時間，獨立處理各種事物能否順利適應小學生活將對兒童今后的學習和生活產生深刻的影響。因此，做好入學準備意義重大。

　　幼兒在剛進入小學時出現的問題可能有以下幾點。第一，在情緒態度上，不愿意離開之前熟悉的幼兒園游戲環境和同伴，對新環境表現出畏懼情緒，害怕上小學。第二，在學習品質上，缺乏上學意識，上課時心不在焉，無法集中注意力，不明白學習是怎么一回事。第三，在行為習慣上，自理能力缺乏、凡事依賴家長、丟三落四、記不清作業、無法獨立完成作業等。

　　最后，注重幼兒自理能力和良好學習習慣的培養。在自理能力培養方面，家長可以從一件件小事中幫助幼兒獨立起來。例如，讓幼兒養成獨自整理自己物品的習慣。在學習習慣培養方面，家長應重視幼兒閱讀、傾聽習慣的培養。良好的閱讀習慣為孩子上小學后語言文字的學習打下基礎，而傾聽的習慣可以讓幼兒適應小學課堂以教師講授為主的授課方式，快速適應小學課堂。

如何做好幼小銜接工作

　　正確認識幼兒園與小學的主要差異：生活環境的變化。幼兒園的活動室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣，不僅有豐富的物質環境，而且包括和諧的心理環境。而小學教室只有桌椅，固定的座位對幼兒缺乏吸引力，而操場上的運動器械低年級享用機會較少，必然使幼兒感到枯燥。生活內容的變化。小學學習是社會義務，是小學生的主要活動，不論對所學的課程是否感興趣，孩子都要根據國家統一規定的教學大綱來學好所規定的課程。

　　師生關系的變化。幼兒教師像父母般地照料幼兒并參加到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學教師主要精力放在教學上，對學生生活關心機會較少，師生個別接觸時間少，新入學的幼兒可能感到壓抑和生疏。

　　教學方法的變化。幼兒園教學具有直觀性、趣味性和多樣性的特點，是在玩中學，學中玩。而小學強調系統文化知識教育和讀寫、算術等基本技能的訓練，這需要勤奮刻苦才能完成學習任務。以上幾方面說明，幼兒教師只有充分認識到這些變化將給孩子帶來的影響，才能科學地從生理、心理、行為習慣等方面為孩子做好入學前的準備。