如何順利從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)

　　孩子小的時(shí)候會(huì)先上幼兒園培養(yǎng)各方面能力，然后等年齡到了再上小學(xué)，這時(shí)候有的孩子很容易因?yàn)橛變簣@和小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)等因素不一致而出現(xiàn)厭學(xué)心理。身為家長(zhǎng)一定要幫助孩子做好過(guò)渡，那么，如何順利從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)呢?

如何順利從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)

　　家長(zhǎng)一定要讓寶寶在上小學(xué)前，學(xué)會(huì)一些基本的生活自理能力，要不然就會(huì)很“尷尬”。在上小學(xué)前，家長(zhǎng)要逐步培養(yǎng)寶寶自己學(xué)會(huì)使用筷子吃飯，能夠自己穿衣服，以及上廁所、擦屁股等等基本的生活自理能力。因此，我們不要事事都幫寶寶代理，要讓寶寶自理。

　　事實(shí)上，幼小銜接是孩子綜合能力的一種銜接，并不僅僅是知識(shí)上的彰顯，更多是孩子的能力方面。就像現(xiàn)在不斷地教改，對(duì)于孩子的要求來(lái)講也是日益增多的體育、美育、勞作等，旨在扭轉(zhuǎn)孩子“高分低能”的情況。

　　孩子的表達(dá)能力決定了孩子與人溝通的能力，也直接影響到孩子小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。表達(dá)能力強(qiáng)的孩子，能夠很快地融入到新的班級(jí)中，如魚(yú)得水、游刃有余。另外，表達(dá)能力不僅僅是提升孩子的語(yǔ)言、口頭表達(dá)能力，還要有書(shū)寫(xiě)方面的表達(dá)能力。

　　孩子的觀察能力很強(qiáng)，有利于孩子的與人交往，能夠從細(xì)微處感知到對(duì)方的所思所想，或者能夠站在別人的立場(chǎng)上去思考一些問(wèn)題。同時(shí)也反映了孩子在接受實(shí)物時(shí)候的感知力，比如通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)物品的相同與不同;通過(guò)觀察，找到一些規(guī)律等，有利于思維能力的拓展。

上小學(xué)要滿幾周歲

　　一般規(guī)定是滿六周歲。并且需要9月1日之前出生，才能入學(xué)，年齡小，不是9月1日之前出生的，是無(wú)法進(jìn)行學(xué)籍注冊(cè)的，年齡大的可以入學(xué)。適齡兒童確因身體等原因需要延緩入學(xué)的可以延緩。

　　新生報(bào)名登記時(shí)除了帶上孩子以外，還須出具監(jiān)護(hù)人及適齡兒童的戶口簿、房屋產(chǎn)權(quán)證及預(yù)防接種證等有關(guān)證件。戶籍與實(shí)際居住地的產(chǎn)權(quán)證相一致。所謂“全家”指學(xué)生和父母戶口同簿，缺一不可;“產(chǎn)權(quán)證”指房屋所有權(quán)證，持有者是該生父母的(而不是共有權(quán)證);“實(shí)際常住”指非空掛，確實(shí)居住在產(chǎn)權(quán)證所在處。

　　在九年義務(wù)教育階段，現(xiàn)在課本都是免費(fèi)使用，但是孩子必須有戶口有學(xué)籍才能享受這一政策，還有一些代收費(fèi)項(xiàng)目費(fèi)用，不過(guò)收費(fèi)比較少，如果是住宿學(xué)校的，就是一些飯費(fèi)和孩子日常開(kāi)銷費(fèi)用，比較好的一些學(xué)校。