孩子膽小不敢說話內向怎么教育

　　有些孩子的性格是屬于膽小內向的，家長們都認為這種性格在社會上并不好，不容易交到朋友，而且工作生活上也會有很多不便。于是希望自己的孩子性格可以活潑開朗一些，那么孩子膽小不敢說話內向怎么教育呢？

孩子膽小不敢說話內向怎么教育

　　一定要多給予鼓勵，尤其是言語上多給予安慰，不能夠否定孩子膽小問題，也不能夠嘲諷孩子。而是積極的鼓勵孩子做探索性的游戲，或者讓孩子勇于參加冒險性的游戲項目。也可以鼓勵孩子勇敢的表達自己，勇敢的和小朋友一起玩耍等等。增加孩子的自信心，鼓勵孩子多一些人際交往經驗，才能夠有效改善內向膽小的問題。

　　也可以多給予包容，尤其是孩子內向膽小也有可能是性格因素，并非行為或者教育能夠改變。這時多給予鼓勵，尤其是多給予包容對孩子來說才是最重要的。尤其是孩子沒有辦法改變時，也應該適當接受孩子這樣的性格特點，同時因材施教，性格內向并非就沒有長處，而是要善于發現孩子身上的優點。

　　一定要鼓勵孩子善于表達，表達自己的需要，表達自己的情緒，表達自己的喜怒哀樂和負面情緒等等，這都是很重要的。只有這樣孩子才能夠變得外向開朗起來。可以帶孩子多參加一些集體性的活動或者是多外出到其他的地方，新的環境中走一走多見一見，孩子的性格可能會有所好轉，同時也要積極的鼓勵和其他的小朋友一起玩耍，多交流。

人的性格變化過程

　　一個人性格形成的第二階段，是在青少年時期，這時候是人格定向的一種發育和成長。青春期是人體迅速生長發育的關鍵時期，也是繼嬰兒期后，人生第二個生長發育的高峰。

　　一般指十一二歲至十七八歲這段時期。初中階段(十一二歲至十四五歲)被稱為少年期，高中階段(十五六歲至十七八歲)被稱為青年初期。處于這兩個階段的青少年正值青春發育時期，故又被稱為青春發育期。性格不同于氣質，它受社會歷史文化的影響，有明顯的社會道德評價的意義，直接反映了一個人的道德風貌。所以，氣質更多地體現了人格的生物屬性，性格則更多地體現了人格的社會屬性，個體之間的人格差異的核心是性格的差異。