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生活中很多孩子在接受父母或者是老師的批評(píng)時(shí)，都會(huì)感到非常的羞愧，但是對(duì)于有的一些孩子，在挨罵的時(shí)候很容易把話當(dāng)做耳旁風(fēng)，而且還總是笑，很多家長(zhǎng)就會(huì)擔(dān)心孩子的心里會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，那么罵孩子時(shí)候孩子總是笑怎么辦? 罵孩子時(shí)候孩子總是笑怎么辦如果是在困境面前，能夠做到一笑了之，的確是高情商的表現(xiàn)，但是如果是在“明知不可為還要為”的情況下，被批評(píng)被指責(zé)，這時(shí)候的“一笑了之”完全是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，不會(huì)對(duì)自己有任何反思，更不會(huì)有什么改進(jìn)，這種情況是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，是“缺根筋”的表現(xiàn)，根本就不是高情商。“缺根筋”并不是罵孩子什么都不懂，只是孩子缺少對(duì)某個(gè)事物的認(rèn)知。所以父母?jìng)儺?dāng)孩子受到批評(píng)還“樂(lè)呵呵”笑的時(shí)候，別以為孩子是高情商，抗壓能力強(qiáng)，或許是孩子根本沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，對(duì)事情本身和自己沒(méi)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。 告訴孩子事情的嚴(yán)重性、很多時(shí)候，孩子面對(duì)批評(píng)還能笑得出來(lái)，完全是不知道這件事情有多嚴(yán)重，比如上課說(shuō)話，會(huì)耽誤別的同學(xué)學(xué)習(xí)，會(huì)拉低課堂效率，孩子如果不知道就會(huì)一直違反課堂紀(jì)律，但是如果孩子知道違反紀(jì)律的嚴(yán)重性之后，就會(huì)反思自己的行為，進(jìn)而改掉壞習(xí)慣。 對(duì)于孩子不應(yīng)該做的事情要立規(guī)矩、對(duì)于孩子不該做的事情，最好的辦法就是立規(guī)矩，不過(guò)一定是孩子知道事情嚴(yán)重性的基礎(chǔ)上立規(guī)矩，不然立了也是白立，孩子不能從心底里認(rèn)同的規(guī)矩，只是無(wú)用的規(guī)矩。給孩子講清事情的嚴(yán)重性后，再給孩子立規(guī)矩，比如做錯(cuò)了什么事情就罰站、做家務(wù)或者罰抄寫(xiě)，都能起到很好的作用。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并為自己的錯(cuò)誤付出代價(jià)，這才是正確的教育方式。如果每次你批評(píng)孩子的時(shí)候孩子都是一副笑嘻嘻的表情，要當(dāng)心孩子沒(méi)把錯(cuò)誤放心里，用這種方法能讓孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣，讓孩子變得更有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 孩子搞怪不服從大人怎么辦對(duì)于如此愛(ài)搞怪又不肯服從的孩子，提出懲罰的問(wèn)題非常重要，不但要了解一些懲罰的技巧，更重要的是理解懲罰的目標(biāo)是什么。是為了鎮(zhèn)住孩子，還是要讓他更懂道理?只有明確了這一點(diǎn)，父母才能練習(xí)懲罰技巧，熟練地運(yùn)用。父母懲罰孩子是為了讓他理解更多的道理，更加自覺(jué)，學(xué)會(huì)控制自己和尊重別人，因此打罵絕不是懲罰孩子的正確方式。懲罰的目的不是讓他聽(tīng)話、服從大人指令，而是給他一點(diǎn)時(shí)間認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。反復(fù)復(fù)習(xí)規(guī)矩，平息自己的情緒，承擔(dān)責(zé)任，勝過(guò)粗暴的懲罰，問(wèn)題不是靠武力和嘮叨解決的。 對(duì)于搞怪而不肯服從的孩子來(lái)說(shuō)，特別適合的方式是全家都保持沉默的態(tài)度并持續(xù)一段時(shí)間。在孩子故意重復(fù)犯一些錯(cuò)誤時(shí)，如果父母事先已有規(guī)矩在先，說(shuō)明破壞東西、弄臟沙發(fā)是不對(duì)的，那么孩子又犯了，父母可以及時(shí)指明，并適當(dāng)采取“懲罰”。這時(shí)，大家都冷靜沉默下來(lái)，包括父母和老人，家里的空氣在冷靜下來(lái)半個(gè)小時(shí)之后，由一個(gè)人簡(jiǎn)潔地提醒他幾句應(yīng)該尊重別人、應(yīng)該怎么做的道理即可。 同時(shí)父母可以幫助孩子更多地發(fā)揮他的天性，父母可以多給孩子讀一些世界奇跡和自然之謎，陪孩子做一些科學(xué)?味實(shí)驗(yàn)游戲，有許多這方面的書(shū)籍可以選購(gòu)參考。認(rèn)真準(zhǔn)備一些書(shū)上所說(shuō)的材料，按照規(guī)定的步驟，讓孩子發(fā)現(xiàn)世界上更多的奇妙，既滿足了他的好奇心和探索欲，也培養(yǎng)了他的動(dòng)手能力，這樣，就能把孩子的聰明從搞怪漸漸轉(zhuǎn)移到自然科學(xué)上，品性也會(huì)變得更加配合與謙遜。 |