腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練方法

　　腦癱就是指大腦發(fā)育早期出現(xiàn)了腦損傷，伴隨著神經(jīng)運(yùn)動(dòng)障礙，腦癱的孩子多數(shù)出現(xiàn)智力低下、姿勢異常、癲癇等并發(fā)癥，而且感知和語言都會(huì)受到影響，對患兒的身心發(fā)育有著嚴(yán)重的影響，那么腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練方法是什么?

腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練方法

　　第一點(diǎn)、小兒腦癱可以采取作業(yè)醫(yī)治，作業(yè)醫(yī)治主要包括手的精細(xì)功能訓(xùn)練、日常生活活動(dòng)能力訓(xùn)練、支具和輔助具的制作及生活環(huán)境設(shè)施的簡單改造等等。言語醫(yī)治，由醫(yī)生和言語醫(yī)治師評定后，依據(jù)不一樣的言語障礙類型進(jìn)行醫(yī)治，如下頜、口唇、舌肌、軟腭等運(yùn)動(dòng)控制訓(xùn)練，以及理解和表達(dá)能力訓(xùn)練。

　　第二點(diǎn)、我們在訓(xùn)練小兒腦癱患者的時(shí)候，可以采取心理行為醫(yī)治，腦癱患兒有時(shí)伴發(fā)異常的心理行為情況，如自閉、多動(dòng)、情緒不穩(wěn)等癥狀。健康的家庭環(huán)境，增加與同齡兒交往，以及盡早進(jìn)行心理行為干預(yù)是防治心理行為疾患的關(guān)鍵。

　　第三點(diǎn)、矯形器的應(yīng)用，目前隨著科技的進(jìn)步，還有一些康復(fù)工程，比如康復(fù)機(jī)器人等，對腦癱兒童幫助較大，而且增加了孩子的趣味性，比如生物反饋訓(xùn)練、模擬情景訓(xùn)練，孩子在訓(xùn)練場景中都能自由發(fā)揮，所以提倡兒童訓(xùn)練應(yīng)該寓教于樂，讓孩子感受到快樂的同時(shí)，還達(dá)到訓(xùn)練的目的。

　　此外，腦癱患兒的治療效果和選擇，需要根據(jù)腦癱患兒的類型和癥狀，進(jìn)行個(gè)體化訓(xùn)練才達(dá)到效果。

腦癱能正常走路嗎

　　腦癱的患兒多數(shù)可以走路，只是部分比較嚴(yán)重的腦癱患兒不能獨(dú)立行走。腦癱患兒是否會(huì)走路，主要取決于腦功能損害的嚴(yán)重程度，輕度或者中度的腦癱患兒起初不能走路，但是隨著孩子長大，康復(fù)治療有進(jìn)展，逐漸活動(dòng)能力會(huì)增強(qiáng)，只不過協(xié)調(diào)性不會(huì)很好。

　　腦癱主要是腦損傷所導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)功能障礙，主要的表現(xiàn)是運(yùn)動(dòng)功能落后、肌張力異常以及姿勢異常。運(yùn)動(dòng)功能落后并不代表孩子以后不會(huì)走路，經(jīng)過訓(xùn)練后運(yùn)動(dòng)功能可以提高。肌張力異常所導(dǎo)致的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)問題，可以導(dǎo)致走路走起來姿勢方面會(huì)出現(xiàn)問題，不太美觀，有異常的表現(xiàn)，也可以獨(dú)立行走。這種情況都可以通過科學(xué)的康復(fù)，來盡量避免運(yùn)動(dòng)障礙。

　　目前我國可以通過康復(fù)機(jī)構(gòu)的綜合康復(fù)治療來改善患者腦癱癥狀，但是效果因人而異，有些病人可能有一定效果。